1.正手快攻教学实录与评析

乒乓球正手攻球

一、教学目标：

1、认知目标：加深理解本课内容的动作概念和技术结构

2、技能目标：A组（提高组）基本掌握正手攻球技术要领正手攻球达到20个来回以上

B组（初级组）推挡达到10个来回以上

3、情感目标：学生积极地参加各种练习，并能正确自评和互评，具有开拓创新的精神；自主学习、合作学习、自我评价等方面都得到充分的提高和发展

二、教学活动准备：

1、学生：通过网上搜索资料，观看视频等了解相关信息。

2、教师：准备详细的图解，并制作简易动画手册，以此来调动学生的积极性，弥补教师示范不足的缺陷。通过创设情景，用多媒体播放视频、幻灯片，吸引学生的注意力。

三、教学过程设计：

乒乓球，中华人民共和国国球。是一种世界流行的球类体育项目。它的英语官方名称是“table tennis”，意即“桌上网球”。乒乓球一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping

Pong”的声音而得名，在中国就以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区亦同时使用。然而，台湾和日本则称为桌球，意指球桌上的球类运动。本次课力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。

具体设计如下：

新课导入

（一）教学准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（5分钟）

以激发学生的学习兴趣为切入点。兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。

教师通过视频导入：播放奥运会乒乓球男子单打视频片段

师生对话设想如下：

师：同学们，乒乓球是中国的国球，通过我们国家运动员的不懈努力把我国的乒乓球事业推向了世界的巅峰，通过你们的了解再看这段视频有什么想法呢？

生：老师，比赛太精彩了，我们今天要学习什么动作呢？

师：呵呵，问得非常好，今天我们就来学习最常见的也是最实用的乒乓球正手攻球技术，在比赛中我们看到了它很多的身影，希望同学们用心学习，争取掌握这个技术。

生：那我们学习以后就能打比赛了吗？

师：当然，今天咱们还会组织小组比赛，看哪个小组这个动作掌握的最好，反应最灵敏，评出咱们班的正手攻球高手进行比赛。

学生高兴欢呼，教师确定学习小组。

新课讲解

（1）教学辅助--身心准备阶段（10分钟）

本节课准备活动的形式以热身操为主，包括步伐和乒乓球操两个内容，乒乓球操都是以实战中的动作为基础，包括攻球操，推挡操等，主要以热身为主，使学生达到活动身体和兴奋的作用。

（2）教学主要阶段--探究演示合作创意阶段（15分钟）

a、以人为本，营造良好的教学氛围。

首先，发给每组同学一本简易动画图解，带领同学一起观看。通过图解视频再结合语言，让学生记住正手攻球动作要领的关键词，并通过要领识别对应的图解内容。这样使学生在学习本课主要内容前，在技术动作的理论知识上，有了详细的了解，并牢记掌握。

其次，教师进行正手攻球动作示范。按照图解的内容要求及指令，教师做示范，学生跟随教师的示范进行模仿；然后，教师再边讲解动作的重点要求边做模拟的实战演练，学生跟随教师进行实战模仿；接下来，选出一名学的好的同学做为进攻方，教师作为防守方，进行一攻一防的实战模拟练习，教师在此过程中强调练习的难点。

最后，学生间两人组合，自主学习，自由练习，教师巡回指导。教师在运用图解示范法和示范法教学中，由于其具有动作规范、美观、模仿性和灵活性强的特点，使学生能够在非常直观的条件下，进行模拟练习，不但能够对技术动作的理论知识牢记掌握，而且对技术动作的掌握也非常快。在自由练习过程中，每一位学生都渴望得到关心和鼓励，教师要关注学生的情绪状态，将鼓励和关心学生落到实处，根据学生对技术动作的掌握情况，以及外在的行为表现适时的进行点拨和引导，来创设一个宽松、愉悦的情境，学生的思维得以发挥，身心得到有机的统一。

b、以组为单位，培养相互帮助的良好精神。

在基本掌握正手攻球技术动作的基础上，教师采用分组教学形式，在各小组长的组织带领下，进行分组的攻防练习，使得学生练习的兴趣得到了再次的提升。

c.以体验成功感，培养抗挫折能力为发展最终目标。（10分钟）

在以小组为单位的对抗比赛中，先练习并掌握规则再进行游戏比赛。通过游戏竞争达到熟悉掌握技能的目标，不但是学生对本节课主要内容的巩固练习，而且更加的活跃了课堂气氛，把本次课的课堂教学推向了高潮。

（3）教学结束阶段--稳定情绪恢复身心阶段（5分钟）

在优美、舒缓的音乐旋律为背景的渲染下，学生跟随教师示范，学会呼吸放松。让学生愉悦身心，逐渐放松心情。

因为学生有了自己的小队，课堂中不时的以小队为单位进行的竞赛，有了竞赛就要有结果，我用颁奖仪式作为课堂小结。

（4）教学效果分析

通过教学，预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心、愉悦，积极成功。练习密度：约45%；运动负荷：约30%