每天坚持一小时体育锻炼板书设计及意图

每天坚持一小时体育锻炼

教学设计

学校：固安县第六中学

学生人数40

教师：尹磊磊 时间：2019.4.23 一、指导思想

本课紧扣新课程“以人为本，健康第一”的指导思想，遵循“学为中心，以学定教”的原则，体现出“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的课堂理念，结合学生身心发展特点，激发学生学习兴趣，强化课堂意识，创设民主、平等、和谐的课堂环境，让每个学生都都能感受到学习的乐趣和成功的体验，引导学生学会学习，培养学生自主、合作、探究的能力，充分展现情感、态度和价值观额教学目标。

二、教材分析

每天坚持一小时体育锻炼是人教版七年级全一册第一章体育与健康理论知识第二节的内容，本章共五节内容，分别是：第一节生活方式与健康、第二节每天坚持一小时体育锻炼、第三节合理膳食 促进健康、第四节常见传染病的预防、第五节勇敢面对挫折和困难。

每天坚持一小时体育锻炼对于我们每一个人来说都是非常困难的，而如何让七年级的学生从思想上认识到它的重要性，以及养成锻炼的习惯就是本节课的意义所在。

三、学情分析

初中生正处在身心健康和身体素质发展的关键时期，也是生长发育的关键期，只有养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，才能形成健康的体质，良好的自理能力和意志力。七年级的学生刚刚结束小学生活进入紧张的初中生活，对于他们来说，各种事物都还是新鲜的，更容易培养他们的各种行为习惯。

四、教学目标

1.

在师生互动、及生生互动中理解体育锻炼的益处，

2.

通过师生互动、生生互动，提高学生对体育锻炼的认识，主动进行体育锻炼；

3.

在教师的指导下，小组能够根据实际情况制定简单的体育锻炼计划。

五、教学重难点

1.

教学重点：使学生理解坚持参加体育锻炼对身心发展的价值

2.

教学难点：引导学生主动进行体育锻炼，制定个人体育锻炼计划

六、教法与学法

教法：采用讲授法引导学生展开各个环节的讨论活动。

学法：学生通过平板电脑检索相关信息，通过小组合作讨论完成各个活动任务，进而提高学习效率，教师要及时对学生进行学法指导。0 七、教学流程（详见课时计划）

八、教学效果预计

通过本节课的学习，预计本课的教学目标基本实现。

1.认知目标：学生能够理解锻炼的益处，主动进行体育锻炼；

教学目标

2.技能目标：学生能够根据个人的实际情况制定简单的体育锻炼计划；

3.情感目标：培养遵守规则、团结协作的品质。

教学流程

景导入（创景启思）→学生活动探究体育锻炼的益处→学生活动探究制定个人体育锻炼计划→总结

学习内容

我国青少年体质健康发展报告显示：

1.

肺功能指标持续低水平

创景启思

5分钟

2.

超重肥胖现象严重

3.

近视发生率继续增加

4.

速度、力量素质增长趋于停滞

5.

血压调节节能不良比较普遍

思考：学生回忆自己参加过的体育活动，自探静思

3分钟

说一下自己的感受、体验或收获，每小组展示一个

活动1：小组合作，利用平板电脑上网检索，讨论体育锻炼对身心发展的价值

给出***同志坚持参加体育锻炼的例合作辩思

20分钟

子，提出如何才能达到每天坚持一小时体育锻炼，有什么样的困难？

活动2：根据以上提出的各种困难，小组利用平板电脑上网搜索材料，讨论解决方案

教师指导、引导学生活动。根据学生的展示给出正确的解决策略

教师巡视、指导，给出制定训练计划的原则

学生上网搜索资料，讨论坚持一小时体育锻炼的策略，小组展示

学生制定个人的训练计划

教师提出问题

学生回答

教师指导、引导学活动

学生上网搜索资料，讨论体育锻炼的价值，小组展示

教师引导学生

学生思考，展示

教师PPT展示

听讲反思

教法

学法

课的结构

时间

训练反思

5 学生根据以上的解决方案，结合自身实际制定出一天一小时的体育训练计划

作业：学生根据之前的讲解，尝试制定回归拓思

5 总结本节课的内容

听讲

个人的周训练计划

教与学课后反思