酬乐天扬州初逢席上见赠教学设计案例

酬乐天扬州初逢席上见赠

颔联教学的教学设计

——充分理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗句中诗人的复杂情感

一、教学目标

通过教师的引导，学生独立思考和相互讨论，充分理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的意思，并能充分体会作者的感情，并掌握整首诗的情感变化和格调，体会新事物必将代替旧事物的必然规律。

二、教学重难点

通过诗句分析、情感代入，理解诗人的复杂情感，体会诗句语言的优美和表达的精妙。

三、教学方法：

问答法、自主思考、小组讨论、PPT辅助教学

四、教学过程

(一)导入新课，介绍学习目标

同学们,你们好,我们本节课的学习目标是理解"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这句诗中诗人的复杂情感

(二)介绍写作背景

刘禹锡曾经参加唐顺宗永贞年间的永贞改革，因为改革触及到藩镇、宦官和大官僚们的利益，在保守势力的联合反扑下，改革很快就宣布失败，刘禹锡作为改革的参与者，一再遭贬。

他先后被贬到连州、朗州、夔(葵)州和和州这些很荒凉的地方，前后加起来，长达有23年之久。

唐敬宗宝历二年，刘禹锡和州刺史任满，被召回洛阳。在途经扬州的时候，刘禹锡遇到了有同样遭遇的白居易。两人早已互闻对方的才名，于是一起在酒家喝酒、交流感情。

白居易写了一首诗《醉赠刘二十八使君》送给刘禹锡，于是，刘禹锡写了这首诗来回赠白居易，《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“酬”就是酬答、酬谢的意思。

（三）分析诗句

1、理解诗句的基本意思

下面，我们来看看这句诗的意思：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉舟侧畔千帆过的意思是是沉没的船只旁边，有成千上万的船只来去过往，

病树前头万木春的意思是枯朽的树木跟前，有千千万万棵树木竞相争春。

这里的舟和帆都是指船，沉舟是指沉没的船

树和木都是指树木，病树是指枯萎、枯朽的树，

千帆的千和万木的万都是数词，这里指很多。

2、理解诗句的含义

诗人这么写有什么含义呢？

白居易在诗中写道：

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

这句诗的意思是：抬眼看到的人都风光得意，而你却在凄凉之地长守寂寞；

满朝官员都有了自己满意的官职，而你却不得不虚度光阴、独自蹉跎。

刘禹锡是特别有才华的人，却得不到当朝者的重用，不得不寂寞蹉跎，这句诗体现了白居易对刘禹锡之遭遇的同情与愤懑（闷）。

对应这一句，刘禹锡在自己酬和的诗中写道：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

他把长寂寞、独蹉跎的自己比作沉舟和病树，把满朝风光的官员比作千帆和万木，如此形成了强烈的对比，也突显了诗人的情感。

3、分析诗人的情感

那么诗人有什么情感呢？

让我们从诗句出发，再将自己代入到诗人的处境之中，来分析、体会诗人的情感：

我们先把目光放在沉舟和病树的角度进行理解：

船的功能是航行，而沉船是失去航行能力的船，一艘沉船它看着别的船在来来去去，自己却不能再行驶。

树木应该是枝繁叶茂的，而病树是没有生命力的树，一棵病树看到万木葱茏、一派生机盎然，自己却只能成为朽木。

刘禹锡是抱负满怀又才华横溢的人，看到别人都能自我实现，自己这么多年却只能好似沉船、病树一般，在朝廷中央没有舞台、没有机会，只能在巴山楚水凄凉地苦苦的熬过人生最应该有作为的年华，诗人会产生什么情感呢？

对，他会难过、伤感、辛酸、不甘、惆怅。

从个人出发，这是人之常情啊！

接着我们从另一个角度，把重点放在千帆过和万木春上进行理解：

即使一艘船已经沉了，仍然有千万艘帆船可以航行，运载的工作并不会因一艘沉船而停止；

即使一棵树枯朽了，仍然有许许多多树木郁郁葱葱，春天也并不会因为一颗病树而萧瑟；

即使诗人自己的抱负、才华得不到实现，但是朝廷还有满朝文武、人才辈出，国家并不会因此而停止发展。

那么诗人会有什么情感呢？对，诗人也会感觉到欣慰、豁达、坦然、达观！

不囿于自身的困顿，能看到新事物代替旧事物的自然规律，能乐观地看到希望依旧存在而不消沉、不颓废，这，就是一代诗豪的大胸襟、大格局！

我们也能感受到整首诗歌的感情基调，到了颈联后，就一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激

昂气概

（四）朗读诗句

下面，我们试试朗读这首诗：

这句诗是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句，朗读时，我们可以通过控制语气和语速读出诗人复杂的情感，也读出诗歌振奋慷慨的基调：

让我们一起试试：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

( 五)巩固提高

我们学过的诗中，常常蕴含一些人生的哲理，请大家回忆一下我们学过或者你听说过哪些类似的诗句?简述说明了哪些道理? 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。——路由《游山西村》等等

(六)小结

小结：回顾全文生重点词句及大意。情感升华：人生在世，不如意事常八九,可与人言无二三。遇到挫折后，我们应该做的不是叹息抱怨，而是勇敢豁达地继续生活下去

（七）作业：课下请学生选择文中自己喜欢的句子，写一段200字左右的赏析。