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关键词：审题立意教案3

正文

上杭五中“争当著名苏区好老师”示范课教案

课题：写出触动心灵的人和事-------九年级语文中考作文指导

授课班级：初三1班

授

课

人：江俊斌

授课时间：2019.6.3 教学步骤：

一.导入

作家谈有感而发

1．我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。──巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》

2．没有感情也就不存在真正的艺术。──歌德

3．你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。──贺拉斯

4．你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。──冰心《写作经验琐谈》

二.学习目标

1．练习准确地表达自己的心灵感悟

2．学习运用细节描写的写法。

3．以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。

4．培养对生活的感激之心和敏锐感受

三.学习探究：生活如此丰富多彩，为什么写不出令人叫好的作文呢？

四.指导怎样写触动心灵的人和事？

1、发掘感动点

2、提炼素材。

3、整体构思。（拟提纲）

五、

发掘感动点。

从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。

十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇《麻雀》，把一只老麻雀写得十分生动。

为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现出惊人的牺牲精神，它不顾力量的悬殊，“势如飞石一般，正投到狗的鼻前来”，它了解狗是多么庞大的怪物，虽然“惊恐万状，倒竖了全身的羽毛，发出了绝望而哀求的叫声”，但它还是“两次投向那齿牙发光的张大的口边”。这只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！

六.怎样选择材料

1.着眼于“小”

2.着眼于“真”

3.着眼于“深”

七.整体构思。

动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？（考场中怎么对待）

总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。

八.多媒体展示范文

1学生点评

2老师总结

细节美：一个微笑，一句简单的话语，

一个眼神，一个动作。

写景美：交代故事发生的背景

推动故事情节的发展

渲染气氛

烘托人物

语言美：拟人、引用和比喻手法

的运用

用词贴切。

记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的运用

意蕴美：美好品质——青春梦想——爱——无处不在

九.

布置作文《感动》

十.

课后反思

资料摘要

审题立意教案3

审题立意教案3

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：审题立意教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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