简单战术配合教学目标设计

初一体育课说课提纲

教案

简单战术配合

体育教案2018 初中体育课说课提纲

城郊中学：

闻诗友

一、教学思想：

我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。

二、教学内容：

1、足球：运球 2、跑：障碍跑

三、教材分析：

（一）足球：运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段。根据《体育与保健》指导纲要，运球是初一篮球项目5课时中的其中的1课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位。由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作（1）采用比赛形式，带动基本技术的学习，（2）从教学的实效性出发，运球教学不仅要注意对控制球能力的提高，还需要减少自身不必要的失误----结合护球。

重点：小臂、腕、指用力、球运体侧

难点：眼、手、身体三配合

（二）障碍跑：障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成。第一次课，初步掌握过障碍的方法；第二课运用不同方法综合性接力比赛，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展。

重点：合理运用钻、跨、绕方法。

难点：技巧、速度

四、学情分析：（略）

五、教学目标：

1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象，了解过障碍的几种方法和奥，亚运会有关知识；

2、技能目标：（1）基本掌握运球技术，使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下，发展灵敏、协调能力；

（2）提高穿越障碍能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。

3、情感目标：涌透爱国主义教育，发挥亚运精神。

4、负荷目标：平均心率130--140次/分，练习密度40%--50%。

六、教法与学法：

以北京申办2008年奥运会和广州2010年亚运会为情景主线，采用启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

七、教学流程：

略

八、场地设计与安全教育：

篮球教学围绕在象征亚运的旗帜上进行，符合广州亚运的情景，障碍跑采用直线形比赛，喻示“广州亚运成功，让广州亚运的辉煌与成功深深烙印在祖国大地上”。

初一年级

人数：40人（男、女各20人） 教学一、篮球：运球 二、跑：障碍跑

内容

重点

运球：臂腕指用力，运球体侧。 障碍跑：合理运用钻、跨、绕

难点

运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度

1、认知目标：全班建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法和了解亚运会有关知识。 教学目标

2、技能目标：A、基本掌握原地运球技术，使50-60%的学生能在不看球的条件下运球10次，发展灵敏、协调能力

B、提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥。亚运精神。

4、负荷目标：平均心率130--140次/分，课的密度40--50% 程序

教学内容

教师活动

学生活动

要求、预想

组织

ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ 时间

▲整队 ▲导入

一

目标

▲明确内容、▲师生问好 ▲情景：感受亚运

▲宣布本课内容、要求

整队

力

▲快、静、齐 ▲集中注意ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ

ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ

ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ

△

2’

▲情景：体会亚运

积极健身

二

玩球

方法

▲巡视指导、参与

三

模拟篮球赛 ▲情景：苦练本领， ▲环外学生放球 ▲自由组合 2人一组面对面，各队四2’

▲慢跑至篮球场两侧 ▲充分活动开各▲模仿练习

▲介绍玩球的几种关节 ▲自创练习

▲启迪心智

四排横队，分两组

4’

方法：进攻者运球中护好球，防守会

者抢球

思考：如何控制好球

方法

立志参加奥运▲练中想

▲听哨声交换

索

▲低谷中探人在环内，四人在环外

▲讲解方法

▲提示：采取哪些

使球不容易被抢走

▲引入最佳学习状态 ▲培养观察同二

分析能力

1’

▲设疑：球为什么容易丢▲典型学生示范 归纳要领：手的部位、---怎样运好球？ 四

▲反思归纳

落点、视野

▲点拨

巩固练习： ▲原地高低运球

口诀：

五指自然分

手指按拍球

▲讲解示范 臂腕指用力

送拉要协调

五

下

退一步运5下

▲先由1个队运球，

同时答题，其余4

队评价

自我升降评价 方法：在规定基础上，连续运10六

次以下在原地运，超过10次插到队伍中；10次以上者继续运球，丢球者做5个下▲讲解 ▲巡视指导

分层次练习

客观评价

同二，五环图形

1 ▲上一步运5

▲提问：第16届亚运会举办地——广州

评定

▲掌心空出。手指接拍球 ▲运球体侧

▲眼不看球

▲体会动作要领。解决三大弱点 ▲手的部位：指根以上部位

同二

▲球的落点在体侧

▲视野开阔

3’ 10

蹲

▲情景：感受亚运 七

各队自后往前从胯下递滚球

享受亚运

▲讲解示范

掌握方法

配合紧密

各队到障碍跑起点，排头持一球

2 ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ ▲情景：初选五大城市 ▲讲解方法、规则，钻栏架，绕积木，跨藤八

过规定障碍

强调注意事项

▲示范

圈，通过转折点，返回，精神

跑至排尾地滚球

▲注意安全

▲遵守规则 ▲加强团队ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ

ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ

ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ

△

▲情景：五大城市根据自身需要，调整问题 九

过自设障碍

▲指导

▲调节学生情绪

▲评定： 风格优胜

组合优胜

十

速度优胜

综合优胜

▲布置作业，

▲收回器材

篮球：40+1只，球筐2只

教具

胶櫈：10张

预计生理负荷曲线 略

预计心率：130--140次/分 运动密度40--50% ▲情景：广州亚运成功

模仿致意

轻松愉快中结束

同上四列模队

5 ▲小组讨论方案 ▲自设障碍，自组规定方法

▲启智 ▲气氛活跃，积极参与

同八

8 7 课后小结:符合体育锻炼标准，学生强度适中达到锻炼目的。