由三视图确定立体图形教学设计模板｜教案在线预览

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第五章视图与投影第二节视图（第三课时）由三视图确定几何体甘肃省张掖市甘州区甘州中学马宝花教学目标1.进一步理解三视图的含义。2.体验由三视图确定几何体的过程，并且积累经验。3.感受平面图形与立体图形之间的联系，发展空间想象能力。教学重点根据不同几何体的三视图的特点确定几何体。教学难点1.区分椎体与柱

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所属课文：由三视图确定立体图形

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学校：甘州中学

由三视图确定立体图形教学设计模板

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关键词：由三视图确定立体图形教学设计模板

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第五章

视图与投影

第二节

视图（第三课时）

由三视图确定几何体

甘肃省张掖市甘州区甘州中学

马宝花

教学目标

1.进一步理解三视图的含义。

2.体验由三视图确定几何体的过程，并且积累经验。

3.感受平面图形与立体图形之间的联系，发展空间想象能力。

教学重点

根据不同几何体的三视图的特点确定几何体。

教学难点

1.区分椎体与柱体的不同。

2.根据三视图分析说明简单组合体的形状。

教学方法

观察、对比、讨论、总结

教学设备

希沃白板、展示台

教学过程

一、回顾所学

1.几何体的三视图分别是，它们分别是从三个方向看几何体得到的。

2.画几何体的三视图要做到长高宽。

二、新课引入

给出三个同心圆组成的视图，先让学生猜猜老师要展示的是什么物体，然后再出示图片。（学生会猜出好多答案，其实老师出示的是代表中国文化的景德镇陶瓷花瓶。）让学生感受有一个三视图是无法确定几何体的，只有结合三个三视图才能确定几何体，引出新课并出示学习目标。

三、探究学习

1.三种视图形状相同

2.三视图中有两个是矩形

由学生熟悉的圆柱的三视图开始，逐个展示，让学生推想几何体，利用希沃白板的动画演示功能，展示三棱柱和五棱柱的形成过程，帮助学生想象几何体的确定过程。

归纳：三视图中有两个是矩形的几何体是柱体，具体形状有第三个视图决定。

给出平放三棱柱的三视图，让学生思考讨论（1）是否具有上面总结出的三视图特征？（2）此三棱柱与之前的三棱柱有什么不同？

3.三视图中有两个是三角形

从圆锥入手，先让学生推想、描述几何体，再动画展示三棱锥、四棱锥的形成过程。

归纳：三视图中有两个是三角形的几何体是椎体，具体形状由第三个视图决定。

4.拓展提升

某几何体的三视图如所示，根据图中数据计算几何体的侧面积。

先小组内讨论几何体的形状以及侧面积的计算方法，然后学生计算，白板上展示。教师通过提问强调圆锥与展开图扇形之间的联系。

5.简单组合体的确定

小组讨论交流，让学生描述几何体有哪几部分组成。

四、归纳总结

五、课堂练习

应用希沃白板课堂活动设计填空题，巩固所学知识的重点内容。

六、抢答竞赛

应用希沃白板的学科工具，选用十道选择题设计课堂小测，采用竞答方式，激发学生的兴趣，锻炼学生的思维能力和反应速度。

七、布置作业

八、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：由三视图确定立体图形教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《由三视图确定立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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由三视图确定立体图形教学设计模板