侧面下手发球教案2

排球：侧面下手发球

一、指导思想

本课以《新课标》充分体现“健康第一”的教育指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，以人人享受体育，人人都有进步，人人拥有健康来的目标来组织安排教学内容。运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主学习和合作学习的实践中逐步掌握运动技能并感受到成功的快乐。

二、教材分析

排球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，深受中学生的喜爱，是初中体育球类教学的重要内容。

本课是《体育与健康》(水平四)初一年级第二学期排球单元第3学时，是在学习复习了垫球、传球后所教授的侧面下手发球第一课时，本课要注重承上启下，重点解决学生下手发球的手型和击球部位，为以后的教学竞赛和学生终生体育打下良好的基础。

三、学情分析

初一年级的学生在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标

1、知道侧面下手发球的手型、击球部位和动作方法。

2、在教师的指导下敢于尝试“抛、转、击”的发球动作，发展协调、灵敏素质及快速反应能力。

3、努力展示自我，逐步形成攻坚克难的意志品质。

五、教学重点、难点

教学重点：下手发球的手型

教学难点：正确的击球部位

六、教学过程

（一）激趣热身8’

1、慢跑2’

2、小游戏：比比哪组传球快。30”

3、自编韵律球操。3’30”

4、学生自主玩球，（熟悉球性、复习双手垫球、正面上手传球）语言导入本课学习。 2’

（二）自主实践（28-30’）

1、观看教师展示侧面下手发球动作。（1’）

组织形式：学生散点观看老师的动作。

2、学生尝试（8′）

2.1看挂图，教师引导学生做出侧面下手发球的手型动作。

2.2根据挂图内容依次完成以下练习，并对完成情况作自我评价。

①

自学发球手型。2’

②

找准击球部位并互相粘好贴纸。1’

③

徒手模仿练习，体会正确手型和手臂手腕的托送动作。2’

④

两人一组击固定球练习，体会托送击打动作。3’

组织形式：让学生自己在充裕的时间里进行观察练习，教师巡视指导。

3、教师用正确优美的动作示范并正确精炼的讲解侧面下手发球动作。（2’）

4、巩固和提高

（10’）

4.1两人一组发固定球，相互观察，重点解决手型是否正确，体会挥臂击球动作、击球部位和击球点。1-2’

4.2抛球练习，体验手臂手腕的托送动作。1-2’

4.3两人一组分散做自抛自发练习（轻抛轻接），体验手型和击球部位。3-4’

4.4教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。

4.5留一些时间，让学生出列表演。学生相互观察、交流、评价。1-2’

4.6相距8-10米，一组发球，一组接球，巩固手型、击球部位并尝试“抛、转、击”的发球动作。2‘

5、快乐游戏：运球接力（7-9’）

组织形式：

①讲解游戏方法和规则。

②抱两个球接力赛跑。（2-3次）

③抱三个球接力赛跑。（1-2次）

（三）愉悦身心2’-4’ 1、舒展放松（伴奏：瑜伽音乐）（2’）

组织形式：学生微闭双眼，在舒缓的音乐伴奏下缓慢地舒展身体各部位。

2、回收器材，师生再见（1-2’）

学生自主收拾器材。

七、预计负荷

练习密度：45%--60% 强度（平均心率）：105次/分—110次/分

八、场地器材安排

场地：平整场地

器材：展板、音响、排球40个、贴纸40张