二、人眼看不见的光评课稿｜教案在线预览

资料摘要

主备人课题用案人授课时间总第课时3.2 人眼看不见的光课型新授课1. 知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。教学2.了解红外线、紫外线的应用。目标3.通过阅读、讨论，了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量重1.认识红外线的存在及应用点2.认识紫外线的存在及应用教法

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、人眼看不见的光

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2019-06-26 11:30:00

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学校：新沂市钟吾中学

二、人眼看不见的光评课稿

未知

2019-06-26 11:30:00

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关键词：二、人眼看不见的光评课稿

正文

主备人

课题

用案人

授课时间

总第课时

3.2 人眼看不见的光

课型

新授课

1. 知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。

教学2.

了解红外线、紫外线的应用。

目标

通过阅读、讨论，了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量

重1.认识红外线的存在及应用

点

2.认识紫外线的存在及应用

教法及教具

1.红外线的实际应用

难点

2.紫外线的实际应用

三棱镜、白纸、温度计、墨水

教学内容

教师主导活动

一、复习：

1.太阳光分解得到哪七种颜色光？

教

学

过

程

个案调整

学生主体

活动

2．色光的三原色是什么？颜料的三原色是什思考回答

么？色光混合与颜料混合的规律是否相同？

3．对于物体的颜色，你有哪些认识？

4．什么叫光能？有哪些实际的应用？

二、引入：

提出问题：除了七色光外，有无其它光存在

呢？

三、新课教学：

1.师生共同探究：除了七色光外，有无其它

光存在

猜想

（1）猜想：

（2）按照图3—17实验，先将温度计放在红

光、紫外上读出示数，再将温度计分别放在红光、阅读课本紫光外侧分别读出示数（将温度计玻璃泡涂成黑后仔细观色）

察

教

学

过

程

教学内容学生主体

活动

（3）实验完毕，将实验结果填入表格：

红光

紫光

红光外侧

紫光外侧

温度（0C）

分析数据

得出结论

2.概念：

与不可听（1）可见光：人眼能感觉到特定频率范围内声进行比的光，叫可见光。

较

（2）不可见光：人眼无法觉察到的光叫不可

见光。

3.红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不

可见光叫红外线，红外线能使被照物体发热，具

有热效应。太阳的热主要通过红外线传送到地球识记

上。

红外线的应用：

（1）红外线探测器

（2）红外线照相机

（3）红外夜视仪

4.紫外线：在紫光外侧存在人眼看不见光叫

紫外线。紫外线最显著的性质是它能使荧光物质识记

发光。

教师主导活动

紫外线的应用：

（1）用紫外灯灭菌

个案调整

教

学

过

程

教学内容教师主导活动

（2）验钞机：是利用荧光物质在紫外线照射下能发光的原理制成的。

（3）适当的紫外线照射对人体有益，过量的紫外线照射对人体有害。它能引发白内障，导致皮肤过早老，甚至发生癌变，电焊工人在焊按时戴上防护罩以防紫外线伤害。

（4）紫外线与臭氧层。

四、课堂小结，布置作业

学生主体

活动

个案调整

板书设计

（用案人完成）

当堂作业

课本

课外作业

完成补充习题本节内容

教学札记

关于本教案的常见问题

Q：二、人眼看不见的光评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、人眼看不见的光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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