12*湖心亭看雪多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

1、湖心亭是哪？2、你会背几句写西湖的诗吗？上有天堂下有苏杭，无论是春光明媚、还是夏风微熏，西湖的青山绿水都是美不胜收！可是，你能想象大雪三日后西湖的景象吗？今天我们要学习的课文作者，张岱，就是独往湖心亭去看雪。（板书课题）二、课前准备（一）朗读，整体感知课文1、听范读 2、自由读

资料类型：教学教案文档

所属课文：12*湖心亭看雪

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2019-06-30 16:18:00

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学校：合肥市五十中学新校

12*湖心亭看雪多媒体教案及点评

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2019-06-30 16:18:00

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关键词：12*湖心亭看雪多媒体教案及点评

正文

1、湖心亭是哪？

2、你会背几句写西湖的诗吗？

上有天堂下有苏杭，无论是春光明媚、还是夏风微熏，西湖的青山绿水都是美不胜收！可是，你能想象大雪三日后西湖的景象吗？

今天我们要学习的课文作者，张岱，就是独往湖心亭去看雪。（板书课题）

二、课前准备

（一）朗读，整体感知课文

1、听范读 2、自由读 3、学生朗读

（二）预习检测

①重点字词的读音及解释

②难理解句子的翻译

③句子停顿

三、课文解读

（一）赏其（奇）景

1、找出文中具体描写西湖雪景的句子。

2、了解白描的概念

3、体会白描的效果。

“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”：长与短，点与线，方与圆，大与小，动与静，

寥寥几笔包含诸多变化，悠远脱俗，极具意境。

（二）、见其（奇）事

1、“独往”说明什么

遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。

2、为何“大喜”？仅是二客“大喜”？仅“余强饮三大白而别”？

知己之乐，同是天涯沦落人，我也高兴，互文的手法，让行文充满变化。

3、为何二人聊天只聊到“问其姓氏，是金陵人，客此。”？

相逢何必曾相识。作者是性情中人，最关注的是朋友间在情致心灵上的沟通，并不在意身份地位之类的世俗问题。

（三）、叹其（痴）人

1、走进作者。

2、评价作者——“痴”

四、课文小结

作者一“痴人”

绘“奇景”，写“奇事”，抒“痴情”，融写景、叙事、抒情于一炉，表达遗世独立的高洁情怀、不随流俗的生活态度与众不同的闲情雅趣。

五、课外拓展

尝试运用白描的手法，绘一景、写一人、记一事。

【板书设计】

湖心亭看雪

张岱

赏奇景

叹痴人

见奇事

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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