侧面下手发球优秀教学设计

《排球侧面下手发球》

一、指导思想

本课是根据九年级教学大纲的要求,以“健康第一”为指导思想,全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展，在教学中，以学生为主体，通过排球的教学以及各种游戏的开展，在教学方法中回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会动脑学、讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析

从九年级学生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。

在教法中通过直观性，新颖性，多样性，趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。

侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。

三、学情分析

教学对象是九年级（10）班，该班学风较好，体育骨干有较强的组织能力和知识能力，学生总体上身体素质较好，但个别也比较困难的，接受技术动作方面存在着一定的差异。在第一堂课的教学中，要求学生80%掌握正确的动作，6%的将球发到指定位置。

四、目标预设

依据“指导思想”、“教材分析”、“学情分析”制定本单元及课时教学目标。

单元教学目标

运动参与：合理布置场地器材，改进教学方法，突出教材趣味性，发挥教师驾驭课堂的能力，积极创设良好的学习环境，把学生的目光吸引到课堂，充分调动学生学习的积极性，通过课堂及课后学练完成学习任务。

运动技能：通过学习侧面下手发球技术，85%以上的学生能够学会侧面下手发球的发球手型、击球部位、人与球之间的关系，并且能够发固定位置的球。 身体健康：本课授课班级是初三级学生。这些学生身体素质较好，男女混班上课，有针对性地在每课时适当安排与项目相关体能练习，使100%的学生“相关体能”测试达到及格以上水平。

心理健康与社会适应：学生能享受排球带来的快乐，积极主动参与排球运动，克服困难的意志品质，培养良好的合作意识与人际关系。

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排球侧面下手发球教案

学段

人数

水平四（九年级）

48人（男18 女30）

课次

课型

第二课时

新授

授课教师

姚永晖

地点

排球场

教学

1、

排球侧面下手发球

内容

2、

体能练习

教

学

目

标

1．知道和了解侧面下手发球的击球手型、击球部位，、人与球之间的关系。

2．学习侧面下手发球技术，85%以上的学生能够学会侧面下手发球的击球手型、击球部位、人与球之间的关系，并且能够在发固定位置球。 3．学生能享受排球带来的快乐，积极主动参与排球运动，克服困难的意志品质，培养良好的合作意识与人际关系。

重点

击球手型，触球部位，击球点。

难点

垫球的稳定性，身体的协调用力。

结构

教学内容

1、课堂常规

2、宣布本节课教学内容

3、安排见习生

1.通过提出问题导入。

2、跟我跑—螺旋跑（音乐）

3、准备活动（音乐）

分为4组，每组在组长的带领下进行球操热身活动。

要求：动作舒展，幅度大，充分活动各关节。

教师活动

1、教师指定地点集合。

2、向学生问好。

3、安排见习生。

学生活动

组织队形与要求

强时间

度

小

1

2 分

钟

5

6

分

钟

开

始

部

分

1、按集合地点整队形：

●

●

●

●

●

● 队。

●

●

●

●

●

●

2、向教师问好。

●

●

●

●

●

● 3、认真听，记住●

●

●

●

●

● 本节课内容△

和目标。

1、学生成体操队形站立。

2、积极回答教师的问题。

1、学生听从教师的口令进行螺旋跑。

2、听从教师的口令进行脚步的变化。

1、各组到达指定的地点。

2、在组长的带领下进行球操练习。

队形：

准

备

部

分

1.教师提问：中国的排球之乡是哪里？喜欢的偶像是谁？

1、教师在前面领跑。

2、螺旋跑后学生跑成同心圆，根据口令复习排球脚步。

1、教师巡视每组学生的准备活动。

2、纠正不正确的动作。

中

四组队形：

①

②

③

④

2

结构

基

本

部

分

教学内容

1、排球侧面下手发球

教师活动

一、自主练习

1、为各小组提供排球侧面下手发球的动作图解,组织学生分组练习,引导学生初步建立动作表象。

2、教师巡回指导,了解各组的练习情况,并给与鼓励和肯定。

学生活动

组织队形与要求

强时间

度

中

中

24

26 分钟

1、各组同学认真观察排球侧面下手发球的动作图解,并尝试练习体会动作重点。

2、小组长维持本组的练习秩序,并注意发现本组练习时所出现的问题。

要求:

练习时牢动作口诀:

记排球侧面下手腹前低抛球, 转体带摆臂

发球的动作口击球后下部, 控制球路线

诀。

二、问题探究:

1、小组长带领1、肯定学生的尝试练习。本组队员展开讨引导学生小组讨论、分析在论,总结展示出本练习过程中的所出现的问组出现的问题。

题。

2、各小组推选2、教师总结学生在练习过代表积极发言,提程中所出现的问题,并和学出各种纠正错误生一起探讨如何解决这些动作的方法。

问题。

3、针对学生尝试练习出现1)

认真观察老的问题进行指导教学。

师的示范。

1)

教师完整示范并分解教2)

认真进行徒学2)引导学生进行徒手练手练习,注意老师习

强调的重点。

2)

分组练习:

A、击固定3)

同伴之间互球练习

重点:击球部位;手相学习,纠正错误型

;挥臂直B、拉开距离练动作,体会动作要习

领中的重难点。

指导学生分成若干组,每两要求:

人一组进行无网发球练习,1、遵循先近后远先进行近距离(4—6m)发球的练习顺序,不要练习,后进行远距离(8—急于求成。

12m)发球练习,教师巡回指2、各组优生展导,并给与鼓励和肯定。目示。

的:体会动作要领,强调精力集中在抛球和挥臂击球上。

2x4

组织队形

3

结构

基

本

部

分

教学内容

教师活动

4)

集中纠错,再次强调动作的重难点。

三、提高技能:发球比赛

1、每组轮流发球,规定发球的次数,计算每组的成功率与准确性(发中某一区域),进行评比。

2、教师巡回辅导、监督和测试并给予学生提示与鼓励。

学生活动

组织队形与要求

强时间

度

4)仔细分析所练

习过程中出现的组织队形:四列横队

错误并改正。

1、小组长带领本组积极参与比赛,鼓励本组为取得优异的成绩而努力拼搏。

2、认真听取教师和组员的建议并改正错误动作。

大

大

8

分

钟

结

1、放松操

束

2、课堂情况小结

部

3、新内容的预习

分

4、下课、收器材

1、教师带领学生放松

2、总结课堂情况

1、学生集体练习、动作舒展。

2、动作放松，认真复习。

队形：

小

3

5 分

钟

运动量曲线预计：

场地：排球场一块

场地

器材：排球50个、音器材

箱一个、电脑一台

教学效果预计：

通过学生的积极参与，本次课的平均心率预计在130-140次/分，练习密度预计在40％－50％，大部分学生能掌握授课内容，能促进学生的全面发展，增强学生健康水平。

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