三、熔化和凝固说课稿【一等奖】

淮安市白鹭湖中学2018—2019学年度第二学期物理教案

主备人

刘玲

2019.2.16 课题： 6.3物质的密度 教学目标：

理解密度概念及其在生活中的应用。

教学重、难点

理解密度概念

教学用具

同种材料制成的不同体积的金属块、同种体积不同材料制成的金属块、托盘天平

教学过程

思考：如何区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块？

讨论：1、质量大的一定是铁块吗？

2、一小块铁（体积小）一定比一大块铁（体积大）质量大吗？

活动：探究物体的质量和体积之间的关系

猜想与假设：由生活经验可知，一枚、两枚……相同的硬币，硬币的枚数增加几倍，质量也相应的增大几倍。由于硬币的体积相等，因此我们可以推测，质量与体积可能成正比。

实验与测量：

1、

每组选择两种不同的物质，每种物质各选三个体积不等的长方体；（一共6个物体）

2、

用天平和刻度尺分别测量6个物体的质量和体积，并将测得的数据记录在自己设计的表格中。

实验参考数据

测量对象

干松木1 干松木2 干松木3 蜡块1 蜡块2 蜡块3 质量m/g 5 10 15 9 18 27 体积V/cm

10 20 30 10 20 30 3(质量/体积)/（g/cm）

3分析实验数据并总结：

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主备人

刘玲

2019.2.16 同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 ；

不同物质的物体，其质量与体积的比值一般是 。

叫做这种物质的密度。

公式 ，单位 ，符号为 密度的常用单位还有 ，1 g/cm= kg/m

查课本P10物质的密度表可知：

水的密度为 。表示 。

总结提升

板书设计

物质的密度

33 1、物体的质量与体积之间的关系

同种物质的不同物体，其质量与体积的比值为一定值；

不同物质的物体，其质量与体积的比值一般是不同的。

2、密度：密度=质量/体积

单位：kg/ m3 、 g/cm3 作业

1．一桶水倒去一半，此时桶中水的质量 ，水的体积 ，密度 。（填“变大”、“变小”或“不变”）。一块冰全部熔化成水，它的质量 ，体积 ，密度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2．关于对密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是（

）

A．某种物质的密度与质量成正比 B.单位体积不同物质的质量越大，密度越大 C．某种物质的密度与体积成反比 D.单位质量不同物质的体积越大，密度越大

3．李明同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（

） 物质

3水

水银

冰

13.6 0.9 松木

煤油

铜

0.5 0.8 8.9 酒精

铅

0.8 11.3 密度g/cm

1

A.不同的物质，密度一定不同 B.固体的密度都比液体的密度大 C.同种物质在不同状态下，其密度一般不同

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主备人

刘玲

2019.2.16 D.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小 4. 人们常说“铁比棉花重”，这话的科学含义应是( ) A. 铁的质量比棉花的质量大 B．铁的密度比棉花的密度大

C．拿起铁比拿起棉花费力 D. 棉花的体积比铁的体积大

5.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（

）

A.被“神七”从地面代入太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水 C.一支粉笔被老师用去一半 D.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 6. 你所在的教室里空气(ρ空气=1.29 kg／m)的质量大约是( ) 3A．几十克 B．几千克 C．几百千克 D．几十毫克 7. 影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料( ) A．不导电

B．体积大

C．质量小

D．密度小

8. 一只抢救病人的氧气瓶，原来密度为ρ，当抢救病人用去瓶中一半氧气时，则瓶内剩余氧气的密度变为（

）

A．ρ B.0.5ρ C.0.25ρ D.2ρ

9.小红通过实验测出某工艺品的质量为600g，体积为50cm，请根据小红的实验结果计算工艺品的密度．（写出计算过程）

教学反思

3

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刘玲

2019.2.16 课题： 6.4密度知识的应用

（1） 教学目标：

学会测量液体或形状不规则的固体的密度。

教学重、难点

密度知识的应用

教学用具：托盘天平、石块、量筒、细线

教学过程

测量物质的密度：

原理：要测某一物体的密度，应首先用天平测出被测物体的

和用刻度尺测出被测物体的

，然后利用密度公式

求出组成物体的物质的密度值。

思考：如果物体的形状不规则，如何测量物体的体积？

阅读：课本P12“信息快递”借助实物了解量筒的正确使用。

量筒是测量

的工具，其单位通常是

，符号为

1mL=1cm3

1L=1dm3

1、观察量筒，其最大测量值为

，分度值为

。

2、使用量筒时，应将其放在

上。

3、读数时，视线应与

相平，如图6-8（a）所示。

4、如图6-8（b）所示，用量筒和液体配合，可测量形状不规则的物体的体积。图中被测物体的体积V物=

。

一、测量金属块的密度

A．将金属块用细线系好后慢慢地放人量筒中并记下总的体积；

B．把游码放在标尺的零刻度线处．调节横梁上的螺母，使横梁平衡；

C．把天平放在水平桌面上；

D．把金属块放在左盘中。将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡；

E．在量筒中倒人一定量的水并记下水的体积．

正确的实验操作顺序是_________________．(只填标号) 二、测量盐水的密度

下表是甲、乙两同学在使用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案．

方案A 方案B (1)用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m1；

(1)用天平称出空烧杯的质量m1；

(2)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出(2)在空烧杯中倒入适量盐水，称出它们的总量筒中盐水的体积V；

质量m2；

(3)称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2；

(3)把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中m-m盐水的体积V；

(4)盐水12

m-mV(4)盐水21

V

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刘玲

2019.2.16 采用方案A测出的盐水密度的值较准确，这是因为方案B中，物理量_____的测量值误差较大，使得盐水密度的值偏______(大／小)．

总结提升

板书设计

密度知识的应用

测量物质的密度：

作业

1．一松木块的密度是0.4×10kg/m，读作_________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度

为_____ __。

2. 密度的计算公式： 。质量为222．5g，体积为25cm的金属块，其密度为 g／cm。该金属可能是 。

3. 甲、乙两金属块体积相等，甲的质量是乙的3倍，则ρ甲= ρ乙。

4.三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_____同学读数正确，量筒中液体体积为_______mL. 5. 利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，下列实验步骤，其中多余的步骤是( )．

A.用天平称出石块的质量 B．用天平称出量筒的质量

C．往量筒内倒人适量的水，记下量筒内水的体积

D．用细线系住石块，浸没在盛水的量筒内，记下石块和水的体积

6．一个瓶子正好能装下1kg的水，一定能装下1kg的( ) A．花生油 B．酱油 C．

白酒 D．色拉油

7. 关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）

A．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变

B．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变

C．把铁球加热，质量变大，密度变小

D．某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比

8．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知，下列说法中正确的是

A．a物质的密度最大

B．b物质的密度是1.0×103kg/m3

C．c物质的密度是a的两倍

D．b、c的密度与它们的质量、体积有关

3333

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刘玲

2019.2.16

9.在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V1 ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2 ③用天平测出矿石的质量为m ④计算出矿石的密度

（1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是______。

（2）用已调好的天平测矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则矿石的质量______g，若所测得矿石的体积是20cm，矿石的密度为3_____kg/m3。

教学反思

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刘玲

2019.2.16 课题： 6.4密度知识的应用

（2） 教学目标：

尝试用密度知识解决简单的问题，解释有关的物理现象。

教学重、难点

密度知识的应用

教学过程

一、利用密度鉴别物质

例：小华要判断一块金属是哪种物质，物理中鉴别的方法很多，小华选择了测定物质密度的方法。他用天平和量筒进行了实验测量，结果如下图所示，请你根据实验结果并结

合表一进行分析判断，完成表二中的内容。

表一

几种常见金属密度表

表二

数据表

二、间接测量物体的质量或体积

1、有一节油车，装满了30 m3的石油，为了估算这节油车所装石油的质量，从中取出

30 cm3石油，称得质量是24．6 g。这节油车所装石油质量是多少?

2、人体的密度与水的密度相当，你的质量是 ，估算你的体积大约是多少。

3、一块碑石体积为30 m3，为了计算它的质量，小华找到一小块与之相同的碑石样品，测出它的质量为140 g，然后用量筒测出样品的体积是50 cm3。求：

（1）碑石的密度。

（2）碑石的质量。

总结提升

板书设计

密度知识的应用

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刘玲

2019.2.16

作业

1．如图所示的惠女石雕大小跟真人差不多，石头的密度是2.7×103 kg/m3(约

是人的3倍），则这尊雕像的质量约为

(

)

A．2 kg

B．20 kg

C．200 kg

D．2000 kg 2．对于密度公式pm的理解中，正确的是

(

) V

A．同种物质的质量m与它的体积V成正比

B．同种物质的密度p与它的质量m成正比

C．同种物质的密度p与它的体积V成反比

D．物质的密度p与其质量m成正比，与其体积V成反比

3．小妍同学在研究物质密度时，对四种固体的密度p与体积V的关系

作出的图像如图所示，根据图像可知，下列说法中正确的是

(

)

A．p1>p2>p3>p4

B．p4>p3>p2>p1

C．体积相同时，固体4的质量最大

D．质量相同时，固体1的体积最大

4．体积和质量相等的铝球、铁球和铜球，下列说法中正确的是（p铝

(

)

A．若铝球是实心的，则铁球和铜球是空心的

B．若铁球是实心的，则铝球和铜球是空心的

C．若铜球是实心的，则铝球和铁球是空心的

D．三个球一定要全是空心的才行

5．一把铁锁质量为0.5 kg，一枚铁钉质量为10g．则它们的密度之比为_______．体积之比为_______．

6．质量相同的铁块和铝块，_______块的体积较大：体积相同的酒精和水的质量之比是__________．(p酒精＝0.8×103 kg／m3) 7．一个瓶子最多能装0.5 kg的水．它最多能装_______kg的水银．最多能装_______m3的酒精．（p水银＝13.6×103 kg/m3，p水＝1.0×103 kg／m3，p酒精＝0.8×103 kg/m3）

8．冰的密度是0.9×103 kg/m3．一块100 cm3的冰熔化成水后的质量是_______g．其体积变化了_______cm3．

9．实验室需取用1 kg纯净水，除用天平称量外．还可以选用_______（填实验仪器）．其原理是_____________________．

10．用天平和量筒测量酱油的密度．

(1)将天平放在_______桌面上，把游码放在标尺的_______处，

调节天平平衡．

(2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140 g．如图甲所示是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m＝_______g．

(3)如图乙所示是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V＝_______cm3．

(4)酱油的密度p＝_______g/cm3．

教学反思

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刘玲

2019.2.16 课题： 6.5物质的物理属性 教学目标：

1、知道各种物质的硬度不同。

2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。

3、学会对物质分类。

教学重、难点

尝试将物质的物理属性与日常生活中物质的用途联系起来。

教学用具

不同材料的物体若干

教学过程

一、据课本P16图6—12，组内交流物质的物理属性有哪些。

总结：物质的物理属性包括：

密度和 、 、 、 、 、状态、熔点、可塑性、延展性等。 二、看图6-13，知道不同物质的软硬程度一般是不同的。

硬度是描述物质 的物理量，它是物质的物理属性之一。

活动：比较物质的硬度

设计一种方法，比较手中不同物质的硬度，钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔心、粉笔等。（

注意：做实验时不要损坏公物，不要被材料的边角划破手！）

三、方法及应用：

问题：物质的物理属性多种多样，我们学过有什么应用呢？

对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。

(1)爱迪生发明与改进白炽灯灯丝，灯丝材料特点是熔点高。

(2)南京长江二桥为斜拉索桥，桥面由钢索拉紧，钢索拉紧时很坚韧。 (3)许多路面铺成混凝土路面，主要原因是混凝土抗压能力强。

例题：将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照

分类方式1（示例）填空

分类方法：按 是否透明 来分类

透 明

玻璃、水晶、白酒

不透明

铁、牛奶、水银

分类方式2（请填空） 分类方法：按 来分类

铁、水晶、玻璃

水银、牛奶、白酒

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刘玲

2019.2.16 分类方式3（请填空）

分类方法：按 来分类

总结提升

板书设计

作业

1．下列关于物质的物理性质及其应用的说法，正确的是（ ）

A．体温计中的水银，主要是应用其密度大

B．用橡胶做汽车的轮胎，主要是应用其硬度大

C．蹦床上的弹簧，主要是应用其弹性好

D．用铝做奥运火炬外壳，主要是应用其导电性好

2．在某考古现场中，出土了许多极薄的黄金制品，黄金可以做成极薄的精美工艺品．主要是因为黄金

A．贵重

B．密度大

C．弹性好

D．延展性好

3．通常情况下，下列对物质进行的分类正确的是

A．铜、铝、银、石墨是金属

B．盐水、铝、石墨、人体是导体

C．水晶、球、沥青、玻璃是晶体

D．酒精、水银、水、水蒸气是液体

4．相同规格的玻璃瓶，分别装满水和浓盐水，可以区分它们的方法是

(

)

A．看颜色

B．测体积

C．称质量

D．闻气味

5．

如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像，由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是（ ）

A．ρB>ρ水>ρA B．ρB>ρA>ρ水

C．ρA>ρ水>ρB D．ρ水>ρA>ρB

6．一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较（ ）

A.质量减小,密度不变 B.质量不变,密度不变

C.体积减小,密度减小 D.体积不变,密度减小

7．物质的物理属性有很多应用．请你按下列要求各举一实例．铝合金的密度小这一性质的应用有______________；铜的导电性强这一性质的应用有______________．

8．小明取一小块样石，通过实验来测定石块密度．

(1)调节天平平衡时发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______（左／右）调节，使横梁平衡．

(2)用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，样石的质量为_______g．用量筒测样石的体积如图丙所示，体积为_______cm3，样石的密度为_______g／cm3．

(3)在加工过程中，该石块的密度将_______（变大／不变／变小）．

淮安市白鹭湖中学2018—2019学年度第二学期物理教案

主备人

刘玲

2019.2.16

教学反思