空间与图形优秀教学设计.pdf

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关键词：空间与图形优秀教学设计

《图形与几何》教学设计

教学内容:人教版六年级下册总复习《图形的认识与测量》第三课时。

教学目标:1.通过复习,巩固所学立体图形地特征,掌握这些立体图形之间的内在联系。

2.通过复习,对所学的立体图形的表面积、体积的计算公式进行梳理,能运用公式解决实际问题。

3.学习根据数学知识间的内在联系进行知识整理的方法,培养学生良好的复习整理能力。

教学重点:理解掌握所学立体图形的特征,以及表面积、提交的计算方法。

教学难点:运用立体图形的相关知识解决实际问题。

教学准备:立体图形、多媒体课件。

教学过程:一、谈话导入:

前面几节课我们复习的几何知识都属于哪一类的几何知识?

我们在小学阶段除了学***面几何知识外,还学习了哪方面的几何知识?

二、互动整理

1.整理复习教材第88页第4题。

出示立体图形几何图

(1)上面这些立体图形各有什么特点?

①学生独立思考。

②组织交流。

(2)长方体与正方体有什么相同点和不同点?

②组织交流。

(3)圆柱与圆锥可以各由什么平面图形旋转而成的?圆柱:由长方形旋转而成。

圆锥:由直角三角形旋转而成。

)圆柱与圆锥之间有什么关系?

(2)研究长方体、正方体与圆柱体积之间的关系。

V=Sh

三、巩固练习

1.教材第88页“做一做”第1题。

2.教材第88页“做一做”第2题。

3.教材第90页“练习十八”第9题。

四、课堂小结

空间与图形优秀教学设计