复习除法的意义和用乘法口诀求商ppt配用优秀获奖教案
复习除法的意义和用乘法口诀求商ppt配用优秀获奖教案
未知
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正文
《表内除法整理和复习》教学设计
教学目标:
1.结合具体情境,经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。
2.解决问题的过程中,进一步感受平均分的两种分法,感受其在生活中的作用。
3.养成仔细观察、认真思考的好习惯。
教学重点:能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。
教学难点:明确平均分的两种分法的联系与区别。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、旧知巩固,
引入新知
1、学生拍手齐背乘法口诀
2、师:时间过得真快呀,转眼间一个单元的知识我们已经学习完了,请同学们
回忆一下,本单元我们学习了哪些知识呢?
3、生汇报:
这一单元我们学***均分”“用2〜6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。
4、师:这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
(板书课题)
二、师生互动,
探究新知
1、平均分
(1)回忆什么是平均分,师相机板书
(2 )白板出示四种分桃子的方法,生指出哪种分法做到了平均分
(3)用自己喜欢的方式表示平均分(可以用学具摆,也可以画)
(4)利用平均分的方法解决教材上的思考题
(5)白板出示分算式卡片一题,学生列式解决,并说出除法算式各部分的名称
2、用2——6的乘法口诀求商
(1)补充乘法口诀表
(2)以小组为单位,小组长任意说一句乘法口诀,组员说出乘法算式和除法算式
(3)师出示口诀,学生开火车汇报
(4)引导学生发现有的口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式
三、巩固练习,深化理解
1.开火车口算(送小鸟回家)
2.指名计算(小兔子过河)
3.解决问题
(1)列式计算(指名读题,学生独立在练习本上完成,汇报做法)
(2)解决问题(指名读题,指名回答并说明做法)
(3)出示题,指名读题,指名回答并说明做法,进而总结解决问题的方法——分析数量关系
(4)白板出示“逛超市”一题,拓展延伸
四、课堂小结
这么多的问题都没能难住你们,同学们,你们真的很棒!那么一单元的
知识学完了,你想说点什么吗?
五.布置作业
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 08:22:00
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作者信息
5ygggwenku_1147
来自：学校：霸州市南孟镇西粉营完全小学
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