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关键词：6 西湖精品学案

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西湖十景形成于南宋时期,基本围绕西湖分布,

南屏晚钟、三潭印月,西湖十景个擅其胜,

并由专家苏堤春晓是西湖十景之首,月落星稀,

使它家喻户晓。断桥两旁,桃披红云,地方。

作为湖界而在水中立的三座小塔。塔状如

西湖故事

流连于长堤上,泛舟在碧波间,满目的青山绿水相映成趣,与我们北方的美景倒也无二致,但体味着历代文人墨客传诵千古的名句和故事,心境却就不同了。

公元823年,白居易来到了杭州,当上了杭州刺史。他上任的时候,正是西湖(当时叫做钱塘湖)日渐淤塞,湖水干涸,农田苦旱,人民生活和城市发展受到严重影响的时候。为了改善杭州百姓的生存状况,白居易本着为官一任,造福一方的宗旨,冲破重重阻力,疏浚西湖,筑堤建闸,使湖堤比原来的湖岸高上数尺,增加了蓄水量,以供农田灌溉,并重新浚治六井(注:六处蓄水池,蓄水用

瓦管或竹筒从西湖引来,为市民提供引水),保证了城里居民的正常用水。面对自己的成绩,白居易在欣喜和自得之余,用诗句记下了当时西湖的盛况:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(《钱塘湖春行》)

诗人的欣喜和自得是有理由的,白居易修整后的“钱塘湖”有10.8平方公里之大。西湖的疏浚,不仅起到了解民倒悬的作用,也为西湖留下了千古名胜——“白堤”,也就是诗中提及的由诗人亲自修建的“白沙堤”。

大凡真正的文人,大概其心都是相通的。到了宋代,

轼挑了起来。

苏轼在官场上几经贬谪,大起大落,曾两度在杭州为官,

苏东坡利用这些地,收获的一部分用来

30里,南北宽30

如今,

浪漫与实用巧妙地结合在一起,创

此外,宋代才子杨万里也对西湖大加赞美:

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(《晓出净慈寺送林子方》)

南宋林升在《题临安邸》中深刻地讽刺了南宋王朝偏安一隅时西湖周边歌舞升平的“盛况”:

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。

暖风薰得游人醉,直把杭州作汴州。

他们都为这个被苏轼比作美女的湖戴上了一朵艳丽的花。

走在西湖边,如同徜徉在历史与文化中,我们感动的是那份高雅,是古人对这一方青山碧水的热爱和保护。

西湖之美,美在那悠然远去的传说,美在那份精致、唯美的意境,美在这是一个有着文化灵魂的湖。

优秀课例:

[案例]

《西湖》教学实录片段

师:西湖三面环山,层峦叠嶂,你能通过朗读,用你的声音,把群山绵延起伏的景象读出来吗?生1:我来读(朗读第二自然段的第一句话)

师:他读得怎么样呢?谁来当小老师点评一下。

生2:我觉得他“层层叠叠”“连绵起伏”这两个词语读得很好。

师:为什么?

生2

多很多,数也数不清。非常的美。

生3

美。

师:你认为应该怎么读?

生3

很美。这个山的颜色就像山水画一样,看起来很有层次感。

师:比方说……

生3

该一高一低。

生3:我乐意。

生4

。

生5

生

生6

要读得轻一点,柔一点,读出“静”的感觉。

生7:还有“白鸥”那里要读出很高兴的样子。因为作者正在欣赏平静的湖面,这时有白鸥飞过,他的心情肯定是很高兴的。

师:同学们各抒己见,评论得很热烈,老师将颁发给你们“朗读评论员”的小花,大家掌声祝贺。

师:让我们用朗读,去细细欣赏西湖的山美,水美。

(生配乐朗读第二自然段)

http://www.dcjyw.com/article/view_5273.htm l

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6 西湖精品学案

6 西湖精品学案

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Q：6 西湖精品学案是什么类型的资料？

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