练习5教案评析｜教案在线预览

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练习5一、教学目的:1、引导学生感悟谜语的基本表达方法,探索语言的奥妙。激发学生创作谜语的灵感,学会编写简单的谜语。2、学习《古今贤文》,体会含义,增强合作意识,明白团结协作是现代人必须具备的能力。3、写好钢笔字,学习左右或上下呼应的笔画都向中间聚,并且纵向笔画要挺直。二、教学准备多媒体课件三、教学

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所属课文：练习5

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2018-05-02 06:38:00

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学校：南通市小海小学

练习5教案评析

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练习5

一、教学目的:

1、引导学生感悟谜语的基本表达方法,探索语言的奥妙。激发学生创作谜语的灵感,学会编写简单的谜语。

2、学习《古今贤文》,体会含义,增强合作意识,明白团结协作是现代人必须具备的能力。

3、写好钢笔字,学习左右或上下呼应的笔画都向中间聚,并且纵向笔画要挺直。

二、教学准备多媒体课件

三、教学过程

第一部分谜语大世界

1、板书:谜语指名读

2、提问:你们喜欢猜谜语吗?为什么?(千百年来,谜语给人们带来了很多的快乐,动脑筋的快乐。)

3、猜谜语

⑴出示谜语/猜谜/出示谜底(辣椒)

⑵介绍谜语的概念和组成部分(谜语是暗射事物的隐语。能写出来的或说出来供人做猜测线索的叫谜面。谜语中所要猜射事物的属性、分类范围叫谜目。谜语的答案叫谜底。)

4、出示词典上对“辣椒”的解释,并指名读。

5、同桌讨论:跟词典上的解释比较,谜语的谜面在表述上有什么特点?

(表达直接语言简练形象生动具有趣味性)(词典:定义性严谨科学全面)

6、补充猜谜(3则)(夸一夸)

7、小组合作:

⑴出示大家熟悉的事物⑵小组选一种,抓住特点创作。⑶小组合作⑷展示评比

总结过渡:小组合作很成功,创作了这么优秀的谜语。古人也是这么认为的:三个臭皮匠,顶个诸葛亮呢。

第二部分诵读贤文

1,、出示贤文自由读指名读(按节奏读)

2、思考古今贤文的特点(语言浅显通俗易懂朗朗上口快于记忆)

3、同座合作学习:选一句贤文,结合图片或例子来谈谈自己的理解。汇报交流

4、小结:从这段贤文中你明白了什么?(团结协作才能干大事众人拾柴火焰高)

5、朗读/ 背诵。

第三部分写好汉字

过渡:汉字是我们中华民族的瑰宝,一手好字就像一张漂亮的脸蛋。金老师给大家带来3个漂亮的汉字。

1、出示汉字(录举碌)

2、出示写得不好的字,观察思考,写美观的秘方是什么?(笔画都向中间聚(团结),挺直腰杆有精神)

3、学生练习点评。

总结全课:今天的语文课是一次愉快的语言文字旅行。我们一起猜谜语,编谜语,学古今贤文,悟到练字的秘方,还懂得了一个道理:团结合作很重要。

2018.4.18

关于本教案的常见问题

Q：练习5教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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