培养良好的学习习惯（5）教学设计｜教案在线预览

资料摘要

培养良好的学习习惯(12)教学要求:1、明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯;2、使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点:让学生明白“行万里路,读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理,在今后学习中进行实践,逐步养成

资料类型：教学教案文档

所属课文：培养良好的学习习惯（5）

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2018-06-06 14:22:00

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学校：镇江市姚桥中心小学

培养良好的学习习惯（5）教学设计

未知

2018-06-06 14:22:00

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关键词：培养良好的学习习惯（5）教学设计

正文

培养良好的学习习惯(12)

教学要求:

1、明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯;

2、使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学重点:

让学生明白“行万里路,读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理,在今后学习中进行实践,逐步养成良好的学习习惯。

教学难点:

使学生逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯,以及在实践中运用语文的习惯。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入新课:

1、好习惯使人受益终生,好的习惯会让我们真正成为学习的主人。到目前为止,你已经养成了哪些良好的学习习惯?(指名交流)

2、今天,我们再来学习两个好习惯。(板书两个习惯)

二、学习:

1、看第1页中的插图,你能结合插图说说“读万卷书,行万里路”的意思吗?

2、交流:

(1)图1:在天文台,师生参观古代的天文仪器;

图2:学生观看天文展览馆中的宇宙星体照片;

图3:走进莫高窟;

图4:来到故宫。

(2)说到“读万卷书”,你想到了什么成语?什么诗句?谁的名言?

(3)“行万里路”是什么意思呢?

结合学生回答交流:是啊,游历名山大川,走进自然,访今寻古,既开拓了眼界又增长了知识。那平日里,我们又该怎么做呢?

(4)生自由讨论发言。

3、过渡:读有字的书也好,读无字的书也罢都能增长知识。这样的知识仅仅存在于大脑中也无太多的价值,怎样发挥它们的作用呢?

4、生观察第2、3页的插图,了解哪些方式可以培养自己的语文素养。

5、交流:自编小报、写春联、排演课本剧、演戏、开展诵读活动等。

6、除此之外,你还知道什么在实践中运用语文的例子吗?

三、谈收获:

通过本节课的学习,你有什么收获?

四、总结:

知识的获得,从课本上可以获得,还可以走出课堂,走出课本,走向社会,从大自然中获取。同学们可以从身边开始,通过多种渠道学习语文,在自己的生活实践中运用语文,培养自己的综合能力。

五、作业:

1、分组编读书小报。

2、积极参加语文课外活动。

附板书:

培养良好的学习习惯(12)读万卷书行万里路在实践中学会运用

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（5）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（5）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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