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练习4教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：练习4教学设计模板

正文

练习四

教材分析:本次练习共设计了五个板块,内容包括“处处留心”、“读读背背”、“写好”、“口语交际”和“学写毛笔字”。

教学目标

1.读准课文中出现的7种中草药的药名,初步了解中草药的功效。

2.学会八个成语及《三字经》中的一个片段。

3.能正确美观地书写具有相同部件的字。

4.口语交际:讨论班级公约。

5.学写毛笔字。

教学重点处处留心读读背背

教学难点口语交际

教学准备学生课前预习

教学方法讲解法、谈话法、讨论法

教学时间三课时

第一课时

教学目标

1.读准7中中草药药名,初步了解中药的药效。

2.学会8个成语。

教学过程

一、教学第一部分

1.谈话:通常说“人吃五谷杂粮,哪有不生病的。”同学们,我们平时生病时,都会选择中医还是西医呢?

是的,我们的选择是同样的,大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一,我们也应好好了解一番。

今天,我们来初步认识中药。

2.你们对中药有什么了解?互相交流。

3.中医中所用的中药多以植物为材,也有以动物、矿物为材料的。

4.《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效,是我国医学、医药上的一个瑰宝。

5.今天,书上也出现 7 种中药药名,读一读,读准它们的音。

指名读,齐读。

6.出示图片:让我们来认识这 7 种中药。

7.你知道这 7 种中药有什么功效吗?

8.你还知道其它中草药名称吗?

9.思考,小组讨论:

(1)中药有数千年的历史,它让华夏子孙世世代代健康繁衍。面对中国的这个国宝,你最想说些什么呢?

(2)现在西药盛行,有识之士早就提出了拯救中药及中药文化,请你们说说,我们小学生为拯救中药应该做些什么呢?

二、教学第二部分

1.阅读第二部分中奶奶的话。

2.自己读这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?同桌互相讨论、交流。

3.现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗?

4.好,我们下面来演一演这个场景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

5.指名上台表演。评比。

6.老师这几天有感冒,到医院开了一盒《小柴胡冲剂》,你能帮老师看看说明书,然后告诉我该怎么吃?注意什么?

三、教学8个成语

1.自己读读这 8 个成语,读准字音。

2.你会其中哪个成语的意思?在学生说的过程中,帮助他们回忆曾学过的《永远的白衣战士》,来理解成语的意思。

3.读了这些词,你脑中仿佛出现了什么样的场面?

4.有感情朗读八个成语。

5.指导背诵。

板书设计:

练习4

中药

四、教学反思

在教学“处处留心”这一栏目时,可以通过师生之间的互相交流、分角色扮演、情景互动等方式,让学生认识一些常见的中草药,指导他们阅读说明书,让他们了解有关中草药的知识,并能学以致用。“读读背背”这一模块主要让学生反复诵读,弄得词语的意思,并能活学活用。

资料摘要

练习4教学设计模板

练习4教学设计模板

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：练习4教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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