跳伞表演优质课教案内容

“跳伞表演”教案

程姣【教学内容】

北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减(一)《跳伞表演》第一课时。在教材的第10-11页。

【教材内容分析】

本课的重点是进一步体会“比较两个数量的多少”用减法计算,并能正确计算十几减2,3,4,5的退位减法。教材创设蜗牛跳伞的情境,涉及不同颜色的伞之间的数量比较,学生在一年级上册学习了20以内的加法和不退位减法,在这学期的前部分学习中,也掌握了20以内的退位减法,以及画图理解题意,一一对应思想。本课将在以上基础上采用学生自主探究、合作交流为主,老师进行引导,让学生在生活实例中感知与发现,在具体运用中理解“求一个数比另一个数多(少)多少”,用减法计算的教学。

【教学目标】

知识与技能:

1.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

2.能正确计算十几减5,4,3,2.

过程与方法:

1.通过具体情境和实际操作,进一步体会减法的含义。

2.初步学习“化妆”的审题方法。

情感态度与价值观:

培养提出数学问题的意识和能力。

【教学重点】

进一步体会“比较两个数量的多少”用减法计算,并能正确计算十几减2,3,4, 5的退位减法。

【教学难点】

理解“求一个数比另一个数多(少)多少”,用减法计算的道理。

【教具准备】

PPT 彩色磁铁圆片

【教学过程】

一、创设情景,引入课题。

1、出示主题图:

第一步:让学生看图并说说从图上知道了哪些数学信息。

第二步:让学生根据图上的条件提一个完整的数学加法问题。

第三步:让学生自己解决问题:红伞比黄伞多几个?

2、探讨算法:

(1)学生独立思考解决。

(2)师请生上台画图理解题意。

(3)学生独立画一画,写一写自己的思考过程。

师:今天呀,对于大森林十个热闹的日子。因为在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(板书课题:跳伞表演)。请看PPT。

1、学生仔细观察情境图图,提取数学信息。

2.学生汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。(师板书:蜗牛的数目)

3.学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的,完整的数学问题。

4.学生汇报所提问题并尝试解答。

生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?

生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个?

……

同学们观察非常认真,能提出这么多的问题,那我们一起来解决这些问题吧。5.刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就

先来解决这类问题。

三、学生操作,探索新知。

对于新的知识,我们不能一味传授,要注意引导学生发现问题,提出问题,并且引导学生独立思考,合作交流,激发学生探索新知的兴趣,培养合作能力。

1、请同学们拿出草算本用你喜欢的的方式表示“红色降落伞比黄色降落伞多几个”,写出来或者画出来。

教师巡视、指导。

(请学生上台摆一摆,先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数,再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色一一对应后,多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。)

点名汇报。(红色降落伞比黄色降落伞多8个)

根据所摆学具列出算式。板书:14-6=8(个)

让学生说出14、6、8表示的意思。

2、请同学们打开课本P10。

3、学生试完成的“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”,教师评价学生。

4、这节课通过学习“谁比谁多(少)几”的问题,知道用减法计算。

“化妆”审题法的学习。

(详细:“比”字是鼻子,画个圈,左眉毛是红伞,画根横线写14,右眉毛是黄伞,画根横线写6,多字打△。)

三、四、小试牛刀,巩固运用。(课件出示)

完成练一练第1、2题,点名回答,学生评价。(练一练的第1,2题环节的设计:

目的是为了对今天学习的比较意义下的减法进行巩固训练,其次对“化妆”审题的巩固。)

五、小结课堂,分享收获。

这节课你学得怎么样,有什么收获?

预设学生A:对于多少的题目我会做了。

预设学生B:我学会了“谁比谁多(少)几”的问题可以用减法计算。

预设学生C:数学和我们的生活有密切关系。

预设学生D:两数相差用减法计算,大数减小数。

六、作业布置。

教材12页,3题,以及对应的练习单。