四边形和平行四边形教学设计内容推荐.pdf

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二年级下册<<平行四边形>>教学设计曲阳县永宁小学侯胜茹

教学目标:

1.在对简单图形分类的过程中,经历认识四边形以及平行四边形的过程。

2.初步认识平行四边形,及特征,能在方格纸上画平行四边形。

3.发现常见事物中的平行四边形,初步体会平行四边形的作用。

教学重点:能对图形按不同的标准分类,认识平行四边形。

教学难点:了解平行四边形的特征。

教具:图形宝宝,活动的长方形框。

教学设计:

一.情景创设

1. 2. 复习长方形,正方形的特征

老师给大家带来了八个图形宝宝,学生观察。

二.探究与体验

1.按特征给图形分类。

学生讨论,然后确定方法到前面演示,

学生可能提供的分法:按是否有直角来分,按边的条数来分。

师引导学生结合图形得出:有四条边有四个角的图形叫做四边形。长方形和正方形都是四边形。

2认识平行四边形

2和8号图形也是四边形的一种。也有自己的名字,叫平行四边形。3示练一练第一题

三.说一说生活中见到的平行四边形

四.认识平行四边形的特性

1示活动长方形,动手拉一拉。你发现了什么?

2平行四边形对边相等,容易变形,具有不稳定性。

五.画平行四边形

1画一个和原图一样的平行四边形

教师指导注意学生的画法

2画一个比原图大的平行四边形

六.实践与应用

回家动手做一做,把一张长方形的纸剪开,拼成一个平行四边形。

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