节余多少钱优质公开课教案｜教案在线预览

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《节余多少钱》教学设计教学目标:1、知识与技能(1)结合生活情境图经历分析和解决问题的过程,探索加减混合运算顺序和方法。(2)理解画直观图表示数量关系的优越性提高思维的灵活性。2、过程与方法经历与他人交流各自算法的过程,然后计算练习。3、情感态度价值培养学生认真倾听别人的意见,乐于与同伴合作意识。教

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所属课文：节余多少钱

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2018-05-08 09:51:00

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学校：观音镇大市小学

节余多少钱优质公开课教案

未知

2018-05-08 09:51:00

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关键词：节余多少钱优质公开课教案

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《节余多少钱》教学设计

教学目标:

1、知识与技能

(1)结合生活情境图经历分析和解决问题的过程,探索加减混合运算顺序和方法。

(2)理解画直观图表示数量关系的优越性提高思维的灵活性。

2、过程与方法

经历与他人交流各自算法的过程,然后计算练习。

3、情感态度价值

培养学生认真倾听别人的意见,乐于与同伴合作意识。

教学重点:结合具体情境,探索三位数加减混合运算的计算方法,并能正确的进行计算。

教学难点:能正确的分析实际问题,并能正确进行三位数的加减混合运算,

教学准备:课件

教学过程:

一:谈话交流,激趣导入

哪些同学的爸爸妈妈都是在城里打工,自己和爷爷奶奶生活的?

2009年,我国进城务工人员总数已经达到约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议,为进城辛勤劳动的务工人员鼓鼓掌,谢谢他们为我们美丽的国家所做的一切!

亮亮和刚才咱班的这些同学一样,他的父母也外出打工了,由奶奶照顾。你们看他奶奶正在干什么?看到奶奶这么辛苦,你们有什么想法呢?

我们今天就一起走进亮亮的生活。(揭示课题)

二:合作交流,探索新知

1、探究问题一

(1)课件出示主题图,探究问题,然后小组交流。

交流要求:

a、从图中我知道了哪些数学信息?

b、我看懂了书上的方法,先算什么,后算什么?

c、我有和书上不一样的方法,我的列式是什么?

(2)。哪位同学愿意把你的思路及解题方法和大家分享一下?对他的汇报你怎么评价?

(3)学生练习本上列式

(4)先估算再解答

(5)小组内检查组长并汇报个别不正确的解答方法。

(6)质疑:谁能帮他纠正错误?

(7)小结:认真读题,理解条件和问题之间的关系,选择合适的算法。

2、探究问题二

(1)课件出示情境图。

(2)提出要求,组织学生小组合作学习。

合作学习要求:

a、带着黑板上的问题,学习21页的内容(自学时间:6分钟)。

b、书上的方法我看懂了吗?想一想先算什么再算什么。

c、不明白的地方画一个问号,交流时可以尝试解决。

(3)组织小组进行汇报展示

(4)组织进行评价。

(5)小结:借助线段图可以理清数量关系,更准确地解决问题。

三、巩固练习,拓展提升

1、练一练第1-3题

(1)独立计算;

(2)哪位同学愿意把你的解题过程向大家汇报一下?投影展示,部分同学的完成情况。

2、巩固练习

(1)课件出示延伸题:亮亮提议买一台洗衣机,每台洗衣机580元,平均每月节余225元,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?

(2)组织学生估一估,算一算,全班交流,评价。

四、本课小结

这节课你有什么收获?

五、布置作业

练一练第4题。

六、板书

节余多少钱

800+185-745 260+(260-30)

= =

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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