看一看（二）课时教学实录是什么类型的资料？

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看一看（二）课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：看一看（二）课时教学实录

正文

看一看(二)教学设计

教学内容:义务教育课程标准北师大版试验教材一年级下册第20、21页。

教学目标:

1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

2、通过实物操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、培养动手实践能力,发展空间观念。

教学重点:

辨认简单物体的正面、侧面和上面的形状。

教学难点:

体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的教学过程:一、童境与目标

(1)创设童境

师:你家有汽车吗?你有认真观察吗?你是怎样观察的?

师:今天我们就从上面和前、后、左、右几个面去观察小汽车。

板书:看一看(二)

出示情景图。

①收集信息:从图中你获取了哪些数学信息?

②提出问题:从不同方向观察小汽车,说说你看到什么?

(2)明确目标

①出示目标:

1、观察实物的上面和前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

2、通过实物操作,判断从不同方向看到的物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

②阐释目标。

二、自主与合作

(1)合作学习

①呈现任务

从不同方向观察小汽车,说说你看到了什么?

1、每个同学从正面、后面、侧面观察。

2、在观察后说说自己的想法。

②解读任务

教师解释任务、启发思路、方法,明确要求。

解析方向.

③合作学习

学生自主探索学习,教师巡视、督促、提醒。

④展示与评价

①小组汇报展示(4人展示)

(1) 我看到了小汽车的警灯。

(2) 我看到了小汽车的侧门。

(3)我看到了小汽车的车尾箱。

四人交换位置再观察,并说说看到的形状和刚才看到的一不一样。投影:同一个物体,为什么大家看到的形状不同?

①教师小结。

教师引导学生归纳:我们在不同的位置上对小汽车进行了观察,同一物体,从不同角度观察,看到的形状可能是不一样的。

(2)自主学习

①呈现任务

从书包的侧面看,会看到哪幅图?从书包的背面看,会看到哪幅图?

②解读任务

教师解释任务、启发思路、方法,明确要求。

要求从侧面和背面观察。

请学生拿出自己的书包看一看,说说自己是怎么想的。

③自主学习

教师巡视、观察、督促、提醒学生。

④展示与评价

请一个学生上台指着书包展示

个体展示,交流,学生对同学的展示进行点评。

1、从书包的侧面看,会看到图3

2、从书包的背面看,会看到图2

……

②教师点评。在我们日常生活中进行观察物体,从不同角度观察,看到的形状可能是不一样的。

三、总结与提高

(1)拓展提升

1、完成练一练第 1 题。生独立做,师巡回指导。说说它们分别看到房子的标志,同桌之间交流结果。同桌互相扮演角色,验证观察结果。

2、回家用妈妈的手机选一个物体从上面和前、后、左、右几个面进行拍照,看它们的形状一样吗?

(2)课堂总结:

①自主总结

(1)小组内总结:小组长发言,多本组各位成员的表现及贡献做表扬、批评,对照目标了解小组各成员掌握情况,是否有疑问。(2)抽某2-3个小组汇报情况。谈谈这节课的收获。小组内其他成员是否清楚、是否有疑问,

②教师总结。

今天我们学习了观察物体,从不同角度观察,看到的形状可能是不一样的。

板书设计:

看一看(二)

前面侧面后面上面

观察物体时,从不同的方向观察到物体的形状可能是不同的

资料摘要

看一看（二）课时教学实录

看一看（二）课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_220

配套课件

看一看（二）PPT课件和教学设计模板

看一看（二）PPT优秀课件(共3页)

看一看（二）PPT课件和设计意图(共1页)

看一看（二）优秀说课稿课件(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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