动物聚会ppt课件配套教案内容

动物聚会

教学目标

1.使学生在生动有趣的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用,加深对乘法意义的理解.

2.让学生经历自己提出问题,自己解决问题这一过程,感受到数学源于生活,获得成功解决数学问题的喜悦.

重难点:

重点:

在具体的情境中理解乘法的表示意义,能够列出乘法版式进行计算,体会乘法的简单应用。

教学难点:体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。教学准备:动物聚会.ppt

教学过程

一、激发兴趣,复习铺垫.

1、同学们看看谁来了?(电脑演示课件“动物聚会”:小机灵狗出现了,后面还领着6只小兔子,分成两排站,每排3只兔子.)你们知道机灵狗领着多少只小兔子吗?

2、谁能用乘法列式求一求?(指名学生回答.)你们知道他们去干什么?听说森林里有一个动物聚会可热闹了,它们也想去看看.我们也跟上去吧.(出示课题:动物聚会)

二、自主尝试,组织探究.

1、创设情境.

(电脑演示课件“动物聚会”,出示主题图)哇!这里真热闹,各种小动物都拿来了自己爱吃的水果、蔬菜…….看得我们眼花缭乱. 2、提出问题.

师:下面谁说一说你都看到了什么?

生1:有三只猴子,每只猴子都拿着6个桃子.

生2:有三只兔子,每只兔子都抱着4个胡萝卜.

生3:有六只小松鼠,每只小松鼠都有拿着6个松果.

生4:还有每个树枝上站着3只鸟,共有3个树枝上有.……

师:你能根据你看到的提出数学问题吗?

生1:一共有几只猴子?

生2:一共有多少个胡萝卜?

生3:一共有多少只松鼠?

生4:一共有多少个桃子?

生5:一共有几只小鸟?

……

3、解决问题.

师:同学们真了不起,提出了这么多问题,现在请大家看这个问题,(出示幻灯片:问题:一共的几只小鸟?)

师:谁来帮刚才提问的同学解一下?

生1:3+3=6(只)

师:还有更简便的算法吗?

生2:3×2=6(只)

师:还可以写成哪个乘法算式?

生3:2×3=6(只)

师:刚才的几个同学回答的都非常棒.

三、巩固提高,发展思维.

1、刚才同学们提了那么多问题,现在老师也想出道题看你们会做吗?

(电脑演示课件“动物聚会”:出示“连一连”)

2、师:中间卡片写的和哪边的图有联系?

(要求同桌合作一起连一连,看看哪桌连的都对)

3、师:我发现同学们连得很快,哪桌想说说你们是怎么连的?

分别找几个同学说.

师:在同学们回答时,我发现了一个问题,不知同学们注意到了吗?

6个3和3个6,是怎么一回事,你们谁明白呀,能给大家讲讲吗?

生1:6个3和3个6表示的意思不同.

生2:6个3是说每份有3个,有6份;3个6是每份6个,有3份.

师总结:但都可以写成6×3或3×6.

三、巩固应用

完成“试一试”中的第1、2题。

要求:1、独立读题、列式计算;

2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义;

3、汇报,订正答案。

四、小结:今天,我们学会了什么?

教学板书:

动物聚会

一共有多少只小鸟? 3×3=9(只)

表示:每根树枝上有3只小鸟,3根树枝上有3个3只。