练习二教学设计实例｜教案在线预览

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北师大版六年级数学下册第二单元《练习二》教学设计练习二一、学习内容练习二二、学习目标1、通过整理和复习,加深对本单元知识的进一步理解与掌握,结合学生的实际情况,引导学生自主地将所学的知识进行整理、归纳和反思。2、提高学生整理知识的能力,发展学生提出问题和解决问题的能力。3、能用已学知识解决一些生活问

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-26 17:04:00

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学校：太和县解放路小学

练习二教学设计实例

未知

2018-04-26 17:04:00

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关键词：练习二教学设计实例

正文

北师大版六年级数学下册第二单元《练习二》教学设计

练习二

一、学习内容

练习二

二、学习目标

1、通过整理和复习,加深对本单元知识的进一步理解与掌握,结合学生的实际情况,引导学生自主地将所学的知识进行整理、归纳和反思。

2、提高学生整理知识的能力,发展学生提出问题和解决问题的能力。

3、能用已学知识解决一些生活问题,培养学生良好的学习习惯。

三、重点、难点、关键

通过练习,加深学生对本单元所学知识的理解与掌握,并能综合运用所学知识解决实际问题。

四、教具准备:多媒体课件

五、教法学法

1、教法:复习法、自学法、引导法

2、学法:小组合作法、练习法、自主探究法

六、学习过程

1、揭示课题

同学们,我们已经学完了第二单元的知识,这节课就通过练习考察一下你们的学习情况,有没有信心?(板书:练习二)

课前让大家对本单元学习内容进行整理,你们完成了吗?现在同

伴互相交流一下你们的整理结果,马上汇报。

2、回顾整理

(1)班内交流整理结果(根据学生回答板书)

比例的认识

比例的意义比例的基本性质

比解决问题

解比例

例比例尺比例尺的意义

比例尺的应用

图形的放大和缩小

(2)对照黑板完善你整理的内容。

3、强化提高

(1)根据所学知识,你还存在哪些困难或疑惑,提出来?

(2)你能提出什么问题?

①学生提出问题

②解决学生提出的问题

4、综合运用

教材第27页第7、8题。学生独立完成后同伴交流,再集体交流。

(1)第7题。(1)指名回答。(2)(3)指名板演,并说说思考过程,充分展示不同做法

(2)第8题。指名回答,说出思考过程。

5、拓展提高

(1)在一幅比例尺是1:400的平面图上,量得某小学长方形阅览室的长是3厘米,宽是2厘米。这个阅览室的实际面积是多少?

3厘米

6、总结:同学们,今天这节课,我们复习了哪些知识?你有哪些收获?

课外延伸

比例在生活中的应用很广泛,如将拳头翻转一周,它的长度与脚底长度的比大约是1:1;脚底长与身高的比大约是1:7......

知道这些有趣的比有很多用处,到商店买袜子,只要将袜子在你拳头上绕一周,就会知道这双袜子是否适合你穿;如果你是一名警察,根据罪犯的脚印就可以估计出罪犯的身高......这些都是用身体的比组成的一个个有趣的比例。

同学们,生活中还有很多比,课下寻找一下它们都在哪里,并探

究这些比都有什么作用。

板书设计

练习二

比例的认识

比例的意义

比例的基本性质

比解决问题

解比例

例比例尺比例尺的意义

图形的放大和缩小

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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