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平均分教案推荐｜教案在线预览

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关键词：平均分教案推荐

正文

平均分的认识(一)

教学内容:教材7-8页。

教学目标:

1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力,体会平均分的意义。

教学重难点:

重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。

难点:理解平均分的含义。

教具、学具准备:课件、小棒、糖果。

教学过程:

一:创设情境,激发兴趣:

谈话引入:“小朋友们,喜欢郊游吗?(喜欢)看一看,聪聪给你们准备了一些食品,让我们来看一看,都有哪些好吃的?”小朋友们,聪聪帮你们准备了这么多好吃的食品,你们高兴吗?(高兴)你们高兴了,可聪聪不高兴了,因为这么多东西它不知道怎么去分。你们能帮帮它吗?(能)(多媒体出示糖果图片)

二:实践操作,探究新知

1、认识“平均分”

师:同学们,你们会分糖果吗?请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求必须把糖果分完。(每组糖果数量不等。)

(1)学生动手分糖果,教师巡回指导,辅导个别学生

(2)汇报与交流,各组派代表说明分配结果。

(3)请大家说说听了各小组分的结果,你想说什么?

(4)讨论公平的分配方案,得出“应该每份同样多。”

(5)请学生重新分配,得出“每份同样多,叫平均分。”(板书课题:平均分)

2、巩固“平均分”

教材第8页:做一做

让学生说一说哪些是平均分?为什么?

3、探究平均分的方法

出示15根小棒,要求平均分成5份。

(1)请各组用实物分一分。

(2)分完后交流。请学生说一说,你是怎样分的,分的结果。

学生汇报结果可能有:

(先每份里分1根,再分1个根,直到分完。每里分3根。

先每份里分2根,再分1根,每份里分3根。

每份里分3根,正好分完。)

(3)小朋友们,你们最喜欢哪种分法,为什么?

(4)师生共同小结:一个一个的分仔细准确,多个多个的分节省时间。

同学们真聪明,想了很多种分法,但不管怎样分,最后得出的结果都是每份里3根。得出结论:像这样把一堆物品分成几份,每份分得同样多,这种分法就是“平均分”。平均分时,可以是一个一个的分,还可以几个几个的分等,直到分完。但必须每份同样多。

4、强化平均分的方法

让学生把12盒牛奶平均分成3份。

让学生用小棒代牛奶,动手摆一摆。

小组合作。请学生说一说,怎样分的。

三:巩固练习:

1、(课件出示)小红拿来8块糖,她有三种分法,您能判断哪组是平均分吗?

2、(课件出示)同学们,判断一下,哪组是平均分?

3、(课件出示)说一说:下图的分法,哪个是平均分的?

4、(课件出示)哪些分法是平均分的?在括号里打“√”

5、(课件出示)小明和小红谁说的对?

6、(课件出示)把10个面包平均分成5份,每份有()个面包。

7、(课件出示)10个气球,平均分成()束,每束有()个。

8、(课件出示)把9块糖,平均分给3个人,每人分得()块?

9、考考你:(课件出示)有15个梨,平均放在5个盘里,每盘放几个?

10、教材第11页:第3,4题。

四、联系生活,感悟概念:

想一想:在我们的生活中遇到过平均分吗?(先让学生说一说,然后课件出示生活中关于平均分的事例,让学生欣赏)

五、总结:

1、这节课学习了什么知识?你有什么收获?

2、教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多就是平均分。

资料摘要

平均分教案推荐

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文档信息

作者信息

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配套课件

平均分PPT课件课堂实录

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

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