练习5名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

练习5教学目标:1.准确地多角度地猜辣椒谜语,并说出它们的不同之处。2.选择你喜欢的事物创作一则谜语,并练习同学互猜。3.练习出谜语,猜谜语。4.熟记8个成语,练习理解并背诵古今贤文。5.进行口语交际训练:学做节目主持人。教学重点、难点:口语交际:学做节目主持人。教学时间:四课时教学过程:第一课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 09:22:00

来源学校

学校：沛县大屯镇中心小学

练习5名师教学设计2

未知

2018-04-29 09:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习5名师教学设计2

正文

练习5

教学目标:

1.准确地多角度地猜辣椒谜语,并说出它们的不同之处。

2.选择你喜欢的事物创作一则谜语,并练习同学互猜。

3.练习出谜语,猜谜语。

4.熟记8个成语,练习理解并背诵古今贤文。

5.进行口语交际训练:学做节目主持人。

教学重点、难点:口语交际:学做节目主持人。

教学时间:四课时

教学过程:

第一课时

教学第一题处处留心:

学习要求:

1.尝试猜谜语。

2.查词典或查资料,了解对“辣椒”的解释。

3.读读想想,谜语的谜面在表述上有什么特点?

教学第一部分

⑴大家都喜欢猜谜语吧!老师这儿有则谜语:红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱(猜一蔬菜名)。

学生猜谜语

⑵词典上是怎么解释的呢?打开书来读一读。查查词典,了解对辣椒的解释。

辣椒:一种一年生草本植物的果实,大多像毛笔的笔尖,也有灯笼形、心脏形的。青色,成熟后变成红色。味辣,可做蔬菜或调味品。

⑶先读读想想,再讨论一下:讲的都是辣椒,谜语的谜面在表述上有什么特点呢?⑷小结:表述间接、语言简炼、形象生动,具有趣味性。

而词典中的解释,表述是定义性的,严谨、科学、全面。

⑸教师介绍一下谜语。谜面,谜底。认识谜语的特点。

教学第二部分

教师出示几则,学生猜谜。

(1)了解了谜语谜面的表述特点,有没有兴趣自己也业创作一首谜语呢!选择自己喜欢的某一事物,抓住特点创作谜语。

(2)出示:电脑、台灯、藕、闹钟、电视机、茄子、鞋子、钢笔、足球、复读机,你最喜欢哪一种物品?这种物品有什么特点?它像什么?

小组讨论

指名猜

(3)自己试着创作一则谜语。互相交流、互相猜。

课堂练习

1.猜一猜。

身穿绿衣裳,肚里水汪汪,

生的子儿多,个个黑脸膛。——打一水果。

好有坏没有,字有画没有,

教学有玩耍没有。——打一字

2.成语接龙

例:谈笑风(生)离死(别)具一(格)格不入

大海捞()锋相()答如()连忘返贪生怕()里逃()死存()羊补牢

关于本教案的常见问题

Q：练习5名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习5名师教学设计2