练习2课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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练习二盱眙县河桥中心小学方小文一、教学提示(一)课型为练习课(二)基本教学目标1、读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并为句子加标点。2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。教学重点:标点符号的用法教学流程:第一板块:处处留心1、有一天,爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车,这可是小芳第一次坐磁

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所属课文：练习2

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2018-04-28 09:21:00

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学校：盱眙县河桥中心小学

练习2课件配套优秀获奖教案

未知

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关键词：练习2课件配套优秀获奖教案

正文

练习二

盱眙县河桥中心小学方小文

一、教学提示

(一)课型为练习课

(二)基本教学目标

1、读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并为句子加标点。

2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。

教学重点:

标点符号的用法

教学流程:

第一板块:处处留心

1、有一天,爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车,这可是小芳第一次坐磁悬浮列车呢!小芳这一路上可兴奋啦,装了一肚子的问题要问爸爸。同学们先自己读一读爸爸与小芳的对话吧!你发现了什么?他们讲了一件什么事呢?

2、这组对话中没有标点,让我们给它加上标点吧。在加标点之前,请大家再仔细读读这组对话,你知道哪些是小方说的话,哪些是爸爸说的吗?

瞧,这就是小方的第一个问题,你能试着自己加一加吗?

第一个问题:出示:小芳不解地问这车为什么叫磁悬浮列车

“不解”就是“不明白”,小芳不明白地问,“这车为什么叫磁悬浮列车?”问的内容要用引号包起来。这是一个表示疑问的句子,句子结束要加上“?”4、爸爸是怎么回答的呢?

出示:爸爸说因为它是以电磁力为动力来运行的呀它没有轮子是悬浮在铁轨上的

爸爸对小方的疑问进行了耐心的解释,说的话同样要用“”引起来。“因为它是以电磁力为动力来运行的呀”后面加上“!”,“它没有轮子”没有说完,加上逗号,一句话说完加上“。”

5、通过小方与爸爸的这一问一答,我们可以总结出在加标点时要“句子说完加句号,表示疑问加问号,感叹标上感叹号。”根据这个方法,在语文书上给小方和爸爸接下来的对话加上标点吗?

相互排斥,就跟磁铁有时相互排斥一样。

[出示较好标点的段落,老师示范读]。

7、这段对话中的提示语有几种类型。

第二句前面是小芳的话,后面是小芳的动作,并且句子已经完了,要加上“。”

有的时候,人物的对话是承接的,就不需要提示语,但是我们需要根据当时情景来了解人物说话的语气。提示语可以帮助我们了解当时人们说话的态度、神态、动作或心理,帮助我们更好地读好人物的对话,

8、课件出示对话

加上了标点,读起来就琅琅上口啦!同桌之间分角色再把这段话读一遍,通过和爸爸的交谈,小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢?

、在生活中,小方遇到了新鲜事物就多问几个“为什么”,了解到不少新知识。真是处处留心皆学问呀!小芳第一次坐上磁悬浮列车,对磁悬浮列车可感兴趣啦,

她高兴地喊道:“哇,真快呀!”这句话充分表达了小芳兴奋的心情。小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重要特点,就是车速快。到底有多快呢? “每小时可以走

怎么说?

关于本教案的常见问题

Q：练习2课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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