培养良好的学习习惯（8）板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

培养良好的学习习惯执教:启东市向阳小学袁霞教学目标:1.借助教学挂图,指导学生仔细观察课本图片,懂得爱护图书的意义和要求。2.通过实际操作,养成爱护图书的习惯。教学重点:引导学生理解爱护图书的意义和要求。教学难点:在实践中养成爱护图书的好习惯。教学准备:课件教学过程:一、谈话导入,明确读书意义1.交

资料类型：教学教案文档

所属课文：培养良好的学习习惯（8）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

133

下载次数

更新时间

2018-04-26 21:13:00

来源学校

学校：启东市向阳小学

培养良好的学习习惯（8）板书设计及设计说明

未知

2018-04-26 21:13:00

133

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：培养良好的学习习惯（8）板书设计及设计说明

正文

培养良好的学习习惯

执教:启东市向阳小学袁霞

教学目标:

1.借助教学挂图,指导学生仔细观察课本图片,懂得爱护图书的意义和要求。

2.通过实际操作,养成爱护图书的习惯。

教学重点:引导学生理解爱护图书的意义和要求。

教学难点:在实践中养成爱护图书的好习惯。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入,明确读书意义

1.交流:

说说你所知道的有关读书的名言。

2.讨论:

(1)你喜欢读书吗?你喜欢看哪一类的书?

(2)举例说说自己、身边的朋友或知道的名人从书中得到哪些益处?

3.小结:书籍是知识的结晶,是前人的劳动成果,是我们不可缺少的精神食粮。高尔基就曾说过:“书是人类进步的阶梯。”阅读健康的图书,能够开阔眼界,增长知识,陶冶情操。

鲁迅年轻时发愤求学,他购书数千卷,日夜攻读,学识日长,以至达到“心通中外千年史,胸藏古今万卷书”的博学程度。他以烧饼充饥,辣椒御寒,节衣缩食省钱购书。因为成绩优秀而获得的勋章,鲁迅都拿去换书,从不保留。

二、动手操作,掌握爱书方法

1.那么对于给予我们精神食粮,带给我们快乐的书籍,我们又应该如何对待它呢?请看屏幕。

2.屏幕上显示3幅照片:

(1)学生无视类别,将书随意乱放。

(2)学生在图书上乱涂乱画。

(3)学生放书时用力过猛,书角已折坏。

3.请学生说说,这样做对吗?

4.观察第4、5页上方的图,观察图上小姑娘的家庭小书房的摆设,说说你有学到了什么?教师进而总结:

(1)图书要分类整理和摆放整齐。

(2)看到某处不能随便折角,而应用书签或者书中的丝线。

(3)不可将书随意卷起来看。

(4)翻看图书动作要轻,放置时不能硬塞。

(5)要保持书架的整洁,营造良好的藏书环境。

相机板书:分类整理保持整洁使用书签

5.如果书不小心损坏了,怎么办?

左下角图:

(1)图上有哪些人,在做什么?(修补图书)他们使用了什么工具?(胶棒、胶带、剪刀、白纸等)

(2)你知道如何修补吗?假设:如果图书卷起角,如果图书被撕坏,如果书壳已脱落……怎么办?修补时应注意什么?(指名交流)

小结:修补时要细心,尽可能把破损的地方修补好;如果图书卷了角,要用手轻轻抹平,再压一段时间,使卷角处保持平整。

中间图:

(1)修补图书时要两人互相配合,提高修补质量。

(2)现场请同学示范,教师给予指导。

右下角图:

(1)说说自己是怎样到图书馆借书的?是否遵守图书馆制度,是否做到爱护图书。

小结:到图书馆借书必须遵守图书馆制度,选书时要小心谨慎,注意爱护图书。

三、总结话题,养成爱书习惯

通过今天的学习,你有什么收获?

通过今天的学习,我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。

四、作业巩固,深化爱书行为

1.给自己语文书包书皮。

2.给自己书房图书分类整理好。

板书设计:

培养良好的学习习惯(8)

爱护图书

分类整理

保持整洁

使用书签

及时修补

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（8）板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（8）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

培养良好的学习习惯（8）板书设计及设计说明