10 哪吒闹海优秀教案

《哪吒闹海》教案

施甸县太平镇中心学校郑同芳

2018年4月

《哪吒闹海》教案

【教材简析】

本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。

全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端,讲东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展,讲哪吒大闹东海,打死了夜叉,制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局,讲哪吒制服了东海龙王,人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课11个生字,理解有生字组成的词语。

3、能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

4、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。

【教学重点】

1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。

2.联系生活经验理解词语,如“兴风作浪”“胡作非为”等。

【教学难点】

感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

【教学时间】

两课时

【课前准备】

儿童歌曲《少年英雄小哪咤》、哪吒闹海视频、课件

【教学要求】

初读课文,检查自学情况,掌握生字词。

【教学过程】

一、导入本课

1、小朋友们,你们喜欢看动画片吗?最喜欢哪个人物呢?

2、看来你们了解的可真不少,屏幕上出现的这些动画人物,你们认识吗? (屏幕上依次出现米老鼠、柯南、孙悟空、哪吒的图象并播放儿童歌曲《少年英

雄小哪咤》。)

3、你们听说过哪吒的故事吗?你是怎么知道的呢?

(出示"哪吒"两字并加注拼音。)

4、小朋友说得真好,你们看,小哪吒多神气,今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。

揭示课题

板书课题,读准音。同学们,你读课题后有什么疑问?

1、哪吒为什么要闹海?(原因)

2、哪吒是怎样闹海的?(经过)

3、哪吒闹海的结果是什么?(结果)

看视频

二、精读课文

1、学习第一自然段(起因)

(1)指名读。

(2)说说哪吒闹海的原因?用因为……所以……将这一段的两句话连起来。

(3)从“决心治一治”中你读懂了什么?

(4)齐读第1自然段。

2、学习第二至四自然段(经过)

哪吒是怎么为老百姓出气,他是怎么大闹龙宫的呢?有哪位同学来说一

说?我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的?自由读课文

第2自然段

(1)指名读。

(2)指导看图:图上人分别是什么样的?能用几句话描述一下吗?

(3)这幅图和课文中哪些句子的意思相应?找出来读一读。你能给这一幅图

起一个名字吗?

(4)画出表示哪吒动作的词语。(板书:跳进取下摆掀起)

这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密?

(5)东海龙王怎么样了?巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看会怎么样?请

看书上的插图。

第3自然段

(1)指名读。

(2)这一自然段有几句话?什么叫机灵?小哪吒的机灵表现在哪里?

(3)你们看小哪吒是多么勇敢,哪个夜叉根本不是他的对手,一下子就打死

了他。这么一来,聋王怎么了?(过渡)

第4自然段

(1)指名读。

(2)嗷嗷直叫是什么意思?哪些词语说明了三太子来势凶猛,那么哪吒是怎么对付的呢?请看第3、4、5句话。

(3)第三、四、五句说了什么?板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么?

(4)那三太子死后怎么样?(板书:现出原形)

第5自然段

(1)指名读。

(2)这一自然段主要说什么?

(3)小结:这一自然段写哪吒闹海的结果。

3、齐读课文。

三、总结全文:

这是一篇深化故事,写小哪吒大闹东海,制服龙王,使人们有过上了太平的日子的事,表现了哪吒为人民着想,对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神,这种精神值得我们学习!

四、拓展延伸

1、小结课文:这是一篇神话故事,写小哪吒大闹东海,制服龙王,使人们又过上太平日子的事,表现了哪吒为人民着想,对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。这种精神值得我们学习。

2、拓展哪吒和哪吒行宫的知识

五、作业:

1、我喜欢的哪吒--把哪吒闹海的故事说一说。

2、我敬佩的哪吒--把哪吒闹海的故事画一画。

3、我心中的哪吒--把哪吒闹海后的故事写一写。

附板书:

10、哪吒闹海

开端:称霸一方兴风作浪

狂摇水晶宫为民着想

哪吒闹海

发展:轻松杀夜叉不畏强暴

制服三太子敢斗邪恶

结果:不敢胡作非为

(设计意图:此板书旨在理清文章脉络,突出文章重点,从而使学生一目了然。)