练习四（第五单元的练习）教学设计内容推荐.pdf

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关键词：练习四（第五单元…教学设计内容推荐

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练习四

教学内容:

练习四

教学目标:

1、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计的作用,发挥统计观念。

2、通过实例,了解扇形统计图的特点与作用;能根据需要,选择合适的统计图,直观、有效的表示数据。

3、能根据具体的问题,选择适当的统计量表示一组数据。

教学重点:

根据需要,选择合适的统计图,直观,有效地表示数据。

教学难点:

能根据需要,正确选择统计图表示数据。

教学准备:

畅言系统

教学过程:

一、基础知识

1、常用的统计图有哪几种?

2、这几种统计图各有哪些特点?

二、基本练习

1、出示练习四第1题,学生观察统计表。

(1)根据统计表中的信息,你认为应该制成哪种统计图?

(2)学生独立制作统计图。

(3)说一说销售的变化情况,想一想变化的原因。

(4)如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本,那么有哪几个月赢利?哪几个月亏本?哪几个月不盈不亏?

(5)你认为去年销售量的统计图对以后鞋店确定进货数量有什么帮助?

2、出示练习四第2题的统计图,让学生观察。

(1)从这个统计图中,你知道了什么?

(2)如果奇思家这个月的支出是1600元,小组合作计算出各项支出分别是多少钱。

3、出示练习四第3题。

(1)分析各小题分别用哪种统计图表示比较合适?

(2)小组合作,制作统计图。

(3)全班交流。

4、出示练习四第4题。

(1)完成统计表。

(2)每种服装各要买多少套?

三、全课小结

学习了这节课,你有什么收获?

四、综合实践

1、练习四第5题。

2、练习四第6题。

板书设计:

练习四

条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数目;

折线统计图能清楚地反映事物的变化情况,扇形统计图反映的各部分在总体中所占的百分比。

练习四（第五单元的练习）教学设计内容推荐

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