习作7优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《习作7》教学设计【教学要求】1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、帮助学生掌握日记的一般格式。3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。【教学重点难点】重点:能真实、明白、通

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 14:53:00

来源学校

学校：庐江县石头镇中心小学

习作7优秀教学实录

未知

2018-05-30 14:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作7优秀教学实录

正文

《习作7》教学设计

【教学要求】

1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

2、帮助学生掌握日记的一般格式。

3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

【教学重点难点】

重点:能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

难点:对日记内容要有所选择。

【课前准备】

1、例文的录音。

2、教师日记本(手札)。

【教学过程】

一、激趣导入

1、(师出示几本厚厚的日记本),小朋友,猜猜这是什么?

2、师读几篇有趣的日记给同学们听,问:有趣吗?这些都是发生在过去的事情了,当时作者把它们一件一件地记在本子上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都已被作者永远地保留了下来。把当天发生的事写下来,就是写日记。今天我们就来学写日记吧!

二、读懂例文

1、学生自由读例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

(1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

(2)日记一定是写当天发生的事情。

2、学生再读例文,体会文中的趣味。

(1)请小朋友再读读这一则日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

(2)小组里交流。

(3)指名说说。

三、练写日记。

1、学生回忆一天的所见所闻。

(播放一段轻音乐)请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

2、小组里交流。

请小朋友说给小组里的小朋友听,或者告诉给你最好的朋友。

3、大组交流。

(1)愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。

(2)师生评议。

4、学生练写。

小朋友说得很精彩,如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

5、学生练写草稿。

6、同桌互评,互相帮助纠正补充。

7、大组交流,学生互荐作品朗读,师生共同评议。

8、学生修改,誊写习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作7优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作7优秀教学实录