整理乘法口诀特级教师教学实录是什么类型的资料？

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整理乘法口诀特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理乘法口诀特级教师教学实录

正文

整理乘法口诀

教学目标:

知识与技能:

1、小组合作整理、交流乘法口诀。

2、熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法。

过程与方法:

经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。

情感态度和价值观:

在交流合作学习结果的过程中,体验与同伴合作学习的快乐。

教学准备:4~9的乘法口诀卡片及乘法口诀表

学习方式:小组合作,交流研讨。

教学过程:

1、看卡片背乘法口诀

师导入:同学们,我们已经学完了1—9的乘法口诀,下面我们就以开火车的形式来比一看谁的口诀记得好

2、教师出示乘法口诀卡片(将得数部分折过去),要求学生读口诀前半部分迅速说出口诀后半部分的得数。

引导学生小组内做看卡片背口诀的练习

学生以开火车的形式,看口诀卡片的前半部,迅速说出口诀的得数

小组内得用口算卡片,互相说口诀,再次记忆,再现口诀。

3、整理乘法口诀表

师:我发现同学们口诀掌握得非常好,如果把这些乘法口诀整理到乘法表中,对我们的学习可有帮助了。

学生讨论交流

4、讨论整理方法

(出示教材30页乘法口诀表)同学们请看乘法口诀表,想一想,怎样把这些乘法口诀按一定的规律整理在这个乘法口诀表中呢?

可能有以下两种方法。

把开头是一的所有口诀排成一竖行,开头是二的口诀排成一竖行……

把口诀第二个字是四的口诀排成一横行,把口诀第二个字是五的口诀排成一横行……5、小组为单位按一定的规律整理乘法口诀表。

学生以小组为单位,打开书讨论、交流、整理,填在乘法口诀表中。

6、向同学们介绍小组整理口诀的方法和情况。

如,把所有一的乘法口诀写成一竖行,二的口诀写成一竖行……

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六

一四得四二四得八

一五得五二五一十

一六得六二六十二

一七得七二七十四

一八得八二八十六

一九得九二九十八

或横着整理四的口诀有:

一四得四,二四得八,三四十二,四四十六;

五的口诀有:

一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五。

……

7、全班交流

8、观察乘法口诀表

观察乘法口诀,你发现其中有什么规律?

学生观察后交流可能发现这些规律:

竖着看每行开头的第一个字都一样。

横着看每行口诀的第二个字都一样。

斜着看最后一斜行的口诀的第一个字和第二个字是相同的。

……

9、介绍30页的知识窗

学生在整理乘法口诀表的基础上肯定能说出想乘法口诀找的方法。(非常值得肯定) 10、完成练一练第1题。

出示题目要求后,问学生打算用什么方法又快又准的在表中找出3的倍数和8的倍数用这种方法找出3的倍数涂上红色,再找出8的倍数涂上绿色

在表中你还能找到几的倍数?

学生自由讨论

11、完成练一练第二题

学生独立完成,交流时让学生说一说是运用哪句口诀进行计算的。

资料摘要

整理乘法口诀特级教师教学实录

整理乘法口诀特级教师教学实录

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理乘法口诀特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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