练习三ppt课件教学实录

《小兔请客》教学设计

一年级一班王艳梅

教学目标:

1(在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。

2(通过动手操作、合作交流,初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决实际问题的意识和能力。

3(在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识,也培养学生初步的迁移类推能力。

教学重难点:

使学生掌握正十数加减整十数的口算方法,以及加法、减法算式各部分名称。

教学设计:

一、快乐复习

师:亲爱的孩子们,上课前我们先来一场快乐比赛,好吗,(好)分6个小组进行,答的又对又快的加一颗星。

(多媒体显示) 2个十是( ) 3个十是( )

5个十是( ) 90里面有( )个十

70里面有( )个十 40里面有( )个十

二、创设情境,引入新课

师:你们的表现老师非常满意,看,老师把谁带来了(出示小白兔图片)。今天啊正好是小白兔的生日,一大早,它就到果园里去摘了好多新鲜的果子,想邀请好朋友一起来庆祝生日。板书课题:小兔请客三、合作学习,探究新知

1、探索加法的计算方法

(1)师:(多媒体出示主题图1)这就是生日会现场,请孩子们仔细观察,你发现了哪些数学信息,

生:小白兔先端来3盘果子,又端来2盘果子,每盘10个果子。

(2)师:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题呢,

生1:一共有几个盘子,

生2:一共有多少个果子,(根据学生回答板书:一共有多少个果子,) (3)师:孩子们提的问题都不错。(面向小白兔图片)“小兔子,如果我们解决了‘一共有多少个果子’能否让咱们也去参加你的生日party呢,”“好啊~”

师:来吧,孩子们要求“一共有多少个果子”,怎样列算式呢, (根据学生回答板书:20+30=或30+20=)

师:30+20等于多少呢,你是怎样计算的,(先想想,然后把你的算法告诉你的同桌,有困难的孩子也可以用小棒摆一摆,用计数器拨一拨,比比谁的方法最妙,开始吧~)(学生活动,师巡视)

师:谁愿意大声地说出你的计算方法吗,

生1:我是用小棒摆的。(学生边说边上台演示)

师:谢谢,你的动手能力真不错,30+20是摆出来的,我们就叫它“聪聪算法”吧~

生2:我是用计数器拨的(能上台来演示给我们看吗,)(学生边说边演示)

师:这也是个不错的方法。还有吗,

生3:因为3+2=5,所以30+20=50

师:你的这种方法真的很独特,你太聪明了,

生4:我是这样算的,30里面又3个十,20里面又2个十,3个十加2个十是5个十,就是50。

师:掌声响起来,你真是个数学小天才。谁听明白了这种方法,你能说说吗,(请学生起来说)

(4)师:原来30+20可以这样计算,板书:30+20=50(个)你学会了吗,请你在老师发给你的口算卡上快速算出这三道题。(学生独立完成) 师:谁能告诉我20+40=(你是怎样算的,)30+50= 10+20= (直接说结果)

(5)加法算式个部分名称

师:孩子们,老师想告诉你们一个小秘密,咱们都有一个好听的名字,加法算式里的三个数字宝宝也有名字,想知道吗,“相加的两个数叫加数,结果叫和” (师边说边板书加数+加数=和)

2、探索减法的计算方法

师:小白兔可大方了,小兔子一共端来50个果子,可是„„(课件出示情境图2)小刺猬为了让大家高兴,想给大家表演一个节目,说着来了一个前滚翻,把一盘果子都黏在身上带走了逗得大家哈哈大笑。

(1)师:聪明的你们,根据故事和画面你又能提出哪些数学问题呢, 生:原来有50个果子,小刺猬带走了10个,请问,还剩多少个果子,(根据

学生回答板书:还剩多少个果子,)

(2)师:还剩多少个果子,你打算怎样解决,请把你的算式和结果写在口算卡上,并想想你是怎样算的。(学生独立思考)

(3)汇报

师:你愿意把你的解决方法和我们一起分享吗,

生:50—10=40(个)(根据学生回答板书)

师:你是怎样想的,(5个十减1个十是4个十,就是40)

(4)及时练习

师:你们能干吗,那我们分男女生比比谁算得快

(师出示口算卡片)70,20= 80,30= 60,40= 90,50=

(5)减法算式里个部分的名称

师:老师真是难分胜负。孩子们,加法算式里三个数宝宝都有名字了,减法算式里的三个数宝宝当然也有:减号前面的是被减数,减号后面的是减数,结果是差(师边说边板书:被减数,减数=差)

三、揭示课题,教师小结

师:今天表现真棒,请孩子们仔细观察黑板上的每个算式的数字,你发现了什么,

生:每个数个位上都是0

师:是的,像这样的数就是整十数,今天我们就学习了整十数加减整十数(边说边板书)还认识了加减法算式里各部分的名称。

四、巩固练习,拓展延伸

1、开火车计算

师:孩子们,问题解决了,我们就乘小火车去小白兔的家参加生日party吧~(课件显示)咦,火车怎么不走了,(有问题)哦,原来还有问题要解决呢~想去就快快行动起来吧~(学生开火车)

2、帮鸡妈妈找孩子

师:生日party结束后,鸡妈妈回到家找不找自己的孩子了,可着急了,你

能根据鸡妈妈身上的号码帮它找回自己的孩子吗,(能)

请小朋友们翻开数学书21页自己完成第2小题

(学生独立完成后,口答,并说一说计算过程)

3、看图列式(练一练第1题)

师:淘气和笑笑也给我们出了两道题,咱们一起去看看吧!