练习四教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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人教版数学三年级上册第七单元《长方形和正方形的周长》教学设计新乡市卫滨区平原镇水南小学吕爱芳二〇一七年十一月长方形和正方形的周长教学内容:人教版小学数学三年级上册教材第85-86页。教学目标:1.理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会求长方形和正方形的周长。2.通过自主探究、合作交流,发现长方形

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所属课文：练习四

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2018-06-04 08:56:00

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学校：卫滨区平原镇水南小学

练习四教学设计(第一课时)

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关键词：练习四教学设计(第一课时)

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人教版数学三年级上册第七单元

《长方形和正方形的周长》教学设计

新乡市卫滨区平原镇水南小学吕爱芳二〇一七年十一月

长方形和正方形的周长

教学内容:

人教版小学数学三年级上册教材第85-86页。

教学目标:

1.理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会求长方形和正方形的周长。

2.通过自主探究、合作交流,发现长方形和正方形周长的计算方法。

3.在探究活动中培养学生的探究精神与合作交流的能力。

教学重点:

探究并发现长方形和正方形周长的计算方法,会求长方形和正方形的周长。

教学难点:

引导学生在探究活动中感悟和发展长方形和正方形周长计算的特殊性。

教具学具:

多媒体课件

教学设计:

一、故事激趣,揭示课题。

同学们,今天老师给你们带来了两个小朋友,她们两个发生了点小矛盾,一直争执不休。你们想知道她们之间发生了什么事情,并且来帮助她们吗?

到底谁需要的花边长呢?我们先来猜一猜。

你发现了什么?这节课我们就来学习计算长方形和正方形的周长。(板书课题)

二、合作交流,探究新知。

(一)长方形的周长

1.这个四边形代表叮叮的桌布,通过测量得出这个长方形的长是6米,宽是4米。如何计算这个图形的周长呢?

2.小组讨论。

3.汇报交流。

4.比较一下这三种方法,你比较喜欢哪种方法?为什么?(算法优化)

(二)正方形的周长

1.这个是咚咚的桌布,咚咚已经量出了这个正方形桌布的边长是5米。你会算它的周长吗?怎样算?

2.小组讨论并计算。

3.汇报交流。

4.你喜欢哪种方法?为什么?

(三)小结

通过计算,我们发现叮叮和咚咚所需要的花边怎样?

下面,我们就来运用这些数学知识解决生活中的实际问题。

三、巩固运用,深化理解。

你们敢到智慧宫来比试一下吗?

1.首先,进入第一关,小试身手。

2.第一关我们顺利闯过,下面进入第二关,步步高升。

3.同学们的反应真快!那我们就一起进入第三关,火眼金睛。

四、全课总结

同学们,通过这节课的学习,相信每个人都有收获,你的收获是什么呢?

下课!

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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