Class 1 Textbook p.14名师教学实录

Lesson2 Can I join you? 教学设计

教材分析

本册教材是小学EEC英语六年级下册，以英语国家儿童生活为主线，全程多方面的展现了英语国家语言文化风貌，使学生在感受和了解异国文化的同时，加深对英语语言的了解和使用，增进对本国文化的热爱。

本课教学内容选自EEC英语

六年级下册Lesson 2 《

Can I Join You ?》的Let’s Have Fun 1，学习内容紧紧围绕Xiaoxiao和

Jim为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请Qiaoqiao参加为主线展开故事情节

，安排了学生校园生活的真实场景，具有较强时代性。同时，故事中渗透了以人为本的教育思想，致力于孩子的综合能力、全面发展。

教学目标

一、知识目标：

1、学习现在进行时态的基本表达。

2、学习句型“without a + 名词

，you can’t make a+形容词+名词。”

二、能力目标：

培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力

三、情感目标：

运用chant 和情景教学，激发学生的学习热情，培养学生学习兴趣，增强学生学习的自信心。培养学生节约用水，保护环境的意识。

教学过程

一、Greeting. Hello ,everyone.Let's say hello to other teachers. （设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围）

二、Warm up and Review. （放课件）演唱会场景

T:What are you doing? (They are having a concert.) T:Who's your favriter singer? S:......(出事歌手图片) T:Do you know?Who's my favoriter singer? Please wait for...... (教师扮成明星出场）

T:Hi,my friends,I'm Cherry.I'm a surper star.(我最喜欢的明星就是我自己,今天就让我这个大明星来为同学们上节课吧？）

(拿出礼物)Do you want to get it? But you must read these words.Ok?(拿出单词卡片进行复习) (设计意图：教师以“明星”的身份出场，把学生带到情景中来，营造快乐的学习气氛，激发学生学习的兴趣；并在情景中进行对单词的复习，为新授内容和扩展教学做好铺垫工作.）

三、New teaching. （一）、Introduction. (课件播放通知)

I will tell you a good news,Our school is having a talent show soon. It need a band. Do you want to join? The many students want to join this band.Let's go to see. (设计意图：幻灯片出示P18图片，由情景导入，使学生有如身临其境，营造浓厚的语言学习气氛，明确学习任务。) （二）、Study the new knowledge. 1、Listen to the tape

T: Let's listen carefully and answer my questions. Please write down the Chinese meaning. （设计意图：运用录音机教学，让学生们在听有趣的故事中感受和学习语言，从听入手，以听促学）

2、学习新单词

3、出示问题并讲解重点句型。

(1)What are they doing?（学习现在进行时态

）

(2)Who want to join？

(3)Why can't Qiaoqiao join the band? (4)Without a pianist, they can't_____________.（讲解重点句型）

“without a + 名词

，you can’t make a+形容词+名词。

T:Talk about with your partner and find out this sentences in your books. Ss:OK. （设计意图：通过对问题的思考与交流，让学生进一步理解课文内容；并在问题中讲解重点句型，帮助学生明确学习要点，掌握句型结构。并且对于正确的回答给予及时恰当的鼓励与评价，让学生能更自信的学习。）

3、Next listen again (1)生试读

(2)师领读

4、学生跟读句子

5、通过各种形式让学生一句句练习读

（设计意图：英语教学面向全体学生，教师创造轻松和谐的学习环境，通过参与、游戏、开火车、比赛、生生互答、师生互答等方式，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说能力和交际能力）

四、Work in pairs . 重点句型的练习与巩固

（

Without a_______, we can't_____________.）

nose

feet

Body Parts

In pairs ,complete the map below.,then make sentences. (nose feet eyes mouth ears arms) Without our nose ,we can’t smell. Without our feet ,we can’t walk. _______________________________________ _______________________________________ （设计意图：扩展内容的练习，可以帮助学生记忆所学知识的内容可以有效增加学生的知识含量, 培养学生自主学习和协作学习能力,引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。）

五、知识延伸

（1）T:身体的每个部分都很重要，生活中不能缺少的东西也很多，比如：Without books, we can't _______.

Without water,we can't________ . （2）播放节约用水宣传片

记住句子：China is a country badly lacking water.

We should save the water. (通过播放云南缺水视频，让学生身临其境地感知水的重要，以唤起学生节约用水的意识，保护自然环境的渴望)

六、Homework. T: Today’s homework: 1、Read the text ten times. 2、Preview next part. （设计意图：作业体现了英语学习的策略，让学生从心里重视和喜欢英语。）

七、Ending. T: Goodbye! Ss: Bye!