Lesson 13 What Time Is It?全国优秀课堂实录

冀教版（一年级起点）三年级下册

Unit 3 Lesson 13 What Time is it?

第一课时

一、教学分析

1、教材分析

本单元标题为My Day,主要介绍Li Ming, Jenny和Danny的日常生活。本课为本单元的第一课，第一课时，课题为What Time Is It?主要介绍时间表达、李明的早上和Jenny的一天。本课将在数字1-10的基础上，教授数字11-15和5个表达日常生活的短语。

2、学生分析

本课内容贴近学生的实际生活，学生们利用自身已有的英语知识，进一步学习用英语表达时间和自己的日常生活，将本课要学的句型与单词、短语进行整合。在教学过程中，老师将通过多种游戏，来开展教学活动，让学生更好的掌握知识。

二、教学目标

1、知识与技能：通过本课学习，学生们学到更多的数字单词和与日常生活相关的短语，并结合本课的句型来表达时间和自己的日常生活。

2、过程与方法：通过游戏操练，学生们能更好的掌握数字单词和短语；通过对话练习，学生们能熟练运用句型来表达时

间和自己的日常生活。

3、情感态度与价值观：通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神；通过观察他人的生活作息，学生们做出判断，并能从中体会到合理安排时间的重要性。

三、教学重难点

1、教学重点

单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 短语：get up, go to school, have lunch, do homework, go to sleep 句型: What time is it?

It’s...

It’s time to... 2、教学难点

学生们用

It’s time to...来表达自己的日常生活

3、教学准备：单词卡片、ppt、钟表实物、磁条

四、教学过程：

Step1 Greetings Good afternoon boys and girls! How do you feel? Let’s sing a song Step2 Presentation ducks? Let’s count.分别引出数字单词：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen（红色字体标注teen,让学生观察13-15的共同点。）

1、Look at the screen, what can you see?(duck) How many

2、游戏操练: Catch the Balloons(游戏规则：气球以一定的速度升起，学生注意观察气球上出现的数字，抢答。) 3、听声音猜单词：导入单词：clock钟表，进一步问学生钟表的用途？引出单词：time 时间和本课标题Lesson13 What time is it? 4、出示几组钟表图片，并问What time is it?让学生来回答It’s... 通过练习，总结时间表达口诀。

5、Practice and Presentation:看图，老师问What time is it?学生回答It’s...，老师进一步引出句型It’s time to...，学生根据图片说短语,引出短语：get up, go to school, have lunch, do homework, go to sleep 6、Game time:卡片游戏（游戏规则：宝箱里有多张卡片，每张卡片上写着一个时间和一个短语，学生从箱子里抽一张卡片。老师提问What time is it?学生分别用It’s...和It’s time to...来回答）

Step 3 Jenny’s Day（Practice listening）

1、听前：学生找出句子中出现的短语

2、听中：老师播放听力材料，学生认真听，并完成连线

3、听后：核对答案；老师问What time is it?学生根据钟表上的时间进行回答It’s...和It’s time to... Step 4 Pair work 1、学生四人一组，结合自己的生活日常进行讨论，完成表格并上前展示

2、True or false:老师给出几组图片，学生进行判断并给出建议。

Step 5 Homework 采访爸爸或妈妈的一天，制作成一张作息时间表

Step 6 Blackboard Design

Lesson 13 What Time Is It？

T1

T2

What time is it? It’s... It’s time to... get up

go to school

have lunch

do homework

go to sleep