两位数加两位数的进位加法教案（名师）｜教案在线预览

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两位数加两位数的进位加法教学目标：1、掌握两位数加两位数的计算方法，能正确计算两位数加两位数的进位加法。2、让学生经历两位数加两位数计算方法的探索过程，明确进位加法的算理，发展学生的数学思维。3、让学生在操作、讨论、交流中体验算法的多样化，培养学生思维的灵活性。教学重、难点理解和掌握两位数加两位数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-06-07 09:52:00

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学校：芦山县飞仙关镇凤禾中心校

两位数加两位数的进位加法教案（名师）

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2018-06-07 09:52:00

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关键词：两位数加两位数的…教案（名师）

正文

两位数加两位数的进位加法

教学目标：

1、

掌握两位数加两位数的计算方法，能正确计算两位数加两位数的进位加法。

2、

让学生经历两位数加两位数计算方法的探索过程，明确进位加法的算理，发展学生的数学思维。

3、

让学生在操作、讨论、交流中体验算法的多样化，培养学生思维的灵活性。

教学重、难点

理解和掌握两位数加两位数的进位加法的算理算法。

教学准备

多媒体、小棒

教学过程

一、

复习引入

1、

用竖式计算

35+42=

36+7=

2、

说一说用竖式计算时要注意什么？

（1）

相同数位对齐；

（2）

从个位加起；

（3）个位相加满十，要向十位进一。

二、课堂探索

1、出示例3。

（1）从图上你能获取哪些信息？你能根据这些信息提出什么样的数学问题？

（2）出示例题的问题：一共有多少人参加春游？

（3）这个问题怎样解决？怎么列式？

36+37= （4）这个算式该怎样算？用自己的方法试一试。

2、课堂探索

4人小组探索算法，集体交流。

36+37= 算法一：先算30+30=60

再算6+7=13

最后算60+13=73

算法二：用小棒演示。

算法三：用竖式计算

3、

交流：列竖式计算时要注意些什么呢？

（1）

相同数位对齐，从个位加起。

（2）个位上的数相加满10，向十位进1。

4、课堂练习

（1）试一试

58+35=

64+29=

77+13= 独立完成，巡视指导，展示交流。

（2）p70页课堂活动第一题。

看图计算，说说怎样计算。

独立完成，巡视指导，交流订正。

（3）P70页课堂活动第二题。

圈一圈，说说怎样计算。

独立完成，巡视指导，交流订正。

三、练习巩固。

1、练习十四第一题。

独立完成，展示交流。

2、练习十四第三题。

把计算错误的题改正过来。

独立改错，并说一说错在什么地方？怎么错的？

四、课堂总结。

这节课你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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