Lesson 9 The Palace Museum板书设计

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科

目

课

题

英语

年

级

课

型

五年级

日期

2018.3.27 新授课

Lesson9:The Palace Museum

教材分析

本部分通过Danny ，Li Ming和Jenny在故宫的活动进行动作描述。以对话的形式展开会话，重点对特殊疑问句进行练习。

1、

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take,take a picture,be,make a funny face.Careful .sky.cheese. 2、

学生能认读、理解并运用下列句型基本结构：

May I take your picture?Sure!

Be careful!

The Palace Museum

3、学生能学会一首关于照相的歌曲。

重点：要求学生掌握四会词语be,take,hundred,fall,careful,beautiful,hurt,ready和句式How old is the Palace Museum?

May I take your picture?Sure!

Be careful!

难点：1.情态动词may的用法。2.用英语寻求帮助的方法。

学习目标

重点难点

导学方法

程序

Step1 Class opening

and review

Step2 自学展示，解决词汇。

“136”自主导学

教师行为

教具准备

录音机及录音带，Ppt,评价单。

期望的学生行为

应的回答。

小组展示自学成评注

气氛，激发学习热情。

通过自学导

学

过

程

Greeting：How do you feel? Review: What do you see on the street/ in the picture? 教师相机板书课题。

学生能够做出相活跃课堂Lesson9:The Palace Museum

展示，发现

其他同学一问题及时教师组织小组同学展示自学成果，果时，体现定要认真倾听，争解决，其他同学评价、补充、订正。

Words: take, be,make,funny 当“猎鹰”去捕捉自学的有face.Careful .sky.cheese 效性。

“小白兔”。

Phrases: How old is the Palace

Step3 New concept, 合学探究.

Step4 合学展示，

评价互补

Step5 分角色朗读，

并尝试表演

Step6 拓展延伸

Step7 课堂小结，作业布置。

Be careful!

模仿They go to the Palace Museum. 认真听录音，How old is the Palace Museum? 标准的语音语调Let’s listen ! 跟读,

整体感知播放录音。 What do they do at the Palace 文本，理解大意。Museum? 听的时候给出问认真倾听本课录音3遍，然后小题，带着问题去组合学探究课件所示问题，教师可听，让学生听的更参与指导。

集中更有针对性。

后小组交流问题。

1、小组成员积极1、对小组展示情况及时评价。

配合，有序展示。

Museum?

May I take your picture?Sure!

引导学生学会展示，学会评价。

读中品味

再次理解。

2、引导学生大胆评价，学会评价

2、评价别人时要

重点单词Careful .sky.cheese应有针对性和实效检验学生该注意

性。

的会话能

力. 小组内

练读，然提出要求。

给出评价。

课件出示拓展问题。

1、让学生小结本课所学知识。

2、出示课件。

后分角色朗读，尝试表演。

小组讨论、交流并展示、评价。

小结并抄记作业。

Lesson 9

The Palace Museum

板书

设计

The Palace Museum is beautiful.

It’s old. It’s about 600 years old.

May I take your picture? Sure.

签字:

备注

(主任)

年

月

日

周审

签字：

年

月

日

签字：

年

月

日

备注

小计：

节

总计：

节

校长月查

备注

自学评价单

班级:五年级 组名: 姓名:

教师寄语：战胜自己，终有一天，你会扇动着梦想的翅膀，飞翔在蔚蓝的天空！

[自学内容]: Lesson9:The Palace Museum [自学目标]：单词: be,take,hundred,fall,careful,beautiful,hurt,ready.

短语: take a picture ,make a funny face，The Palace Museum. 句子: How old is the Palace Museum? May I take your picture?Sure! Be careful! [自学方法指导]：1、认真读课文三到五遍，不会读的或不懂的内容做出标记，然后想办法解决。

2、老师建议你：不会读的单词、短语或句子，可利用工具书或学习资料去查找；也可以听录音；还可以上百度搜寻或询问别人。

[先学检测]：

一、

英汉短语互译。

1、小心

2、照相

3、做个有趣的鬼脸

4、看窗户里面

5、How old

6、Look at the camera 二、翻译下列句子。

The palace is red and yellow.

How old is the Palace Museum? It’s about 600 years old.

I see some chairs and tables. May I take your picture?Sure!

家长评价 教师评价 小组评价

合学评价单

班级:五年级 组名: 姓名:

1、请朗读并翻译下面的单词。

worry help sad _ say _________

difficult easy________square_________hurt___________

2、完成课本Let’s do it! 合作探究 ：

一、根据课本内容，回答下面的问题。

1. What’s the weather like today? 2. How old is the Palace Museum?

3. Is taking photos easy for Danny?

4.What happens to Danny at last?

(keys:1.Sunny. 2.It’s about six hundred years old. 3.No,it isn’t. 4.He hurts his tail.) 二、小组内按顺序朗读本课课文。

三、达标检测 1.将下列陈述句改为一般疑问句，并做肯定或否定回答。 例句：There is a book on the desk. Is there a book on the desk? Yes,there is./ No,there isn’t .

1.

There is a kite on the square.

2.

There are many people in the park.

3.

There are old chairs and tables in the Palace Museum.

4.

There is a funny English teacher in the classroom.

家长评价 教师评价 小组评价