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杭师大附属学校小学部人教四下数学第四单元小数的意义与性质 4-8解决问题备课时间3月16日备课教师张文芳教学内容修改时间上课时间修改教师1.巩固小时点移动引起的小数大小的变化的规律。教学目标2.能够熟练地运用小数点移动引起小数大小的变换的规律，将一个数扩大或缩小。3.能运用小
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解决问题课时教学实录
未知
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关键词：解决问题课时教学实录
正文
杭师大附属学校小学部人教四下数学
第四单元
小数的意义与性质
4-8解决问题
备课时间
3月16日
备课教师
张文芳
教学内容
修改时间
上课时间
修改教师
1.巩固小时点移动引起的小数大小的变化的规律。
教学目标
2.能够熟练地运用小数点移动引起小数大小的变换的规律，将一个数扩大或缩小。
3.能运用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决简单的实际问题。 教学重点
进一步巩固小数点位置移动引起小数的大小变化的规律。
教学难点
利用所学知识解决实际问题。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
上课过程调整
一、复习引入
1.
这些小数去掉小数点，原数大小有什么变学生独立完成练化？ （0.7 0.604 0.56）
习，然后全班交 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10流检查。
倍。0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来
的1000倍。0.56去掉小数点，就是把0.56扩大
到原来的100倍。
2.
把下面的数分别缩小到原来的十分之一、
百分之一、千分之一
。（5.8 320 6）
学生交流后反馈。
二、探究新知
（一）阅读与理解
1.师:说一说你从图中获得了哪些数学信学生自由发言。
息？
（已知一元人民币可以换0.1536美元，要求
1万元人民币可以换多少美元？）
师：
对于“1元人民币可以换0.1563美元”，学生在小组内思你是怎么理解的？
考交流，讨论后2.师：
你能解决题目中的问题吗？
进行反馈。
（二）分析与解答
1.师：
用1万元人民币可以换多少美元？请学生试着计算，你列出式子。
参与全班讨论。
预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×
10000，
所以能换的美元也就是0.1563美元×
10000。
预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，
乘10000就要把小数点向右移动四位。
2.师：同学们，你们还有别的想法吗？
学生在小组内讨（三）回顾与反思
论交流，再独立
1
杭师大附属学校小学部人教四下数学
第四单元
小数的意义与性质
1. 师：我们是怎么解决刚才这个问题的呢？你有什么好办法能检验一下计算的结果是否正确呢？
预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。
2.
同学们你们是怎么检验的？ 三、巩固练习
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？（书P45 做一做）
1÷100＝0.01（cm）
答：1张A4纸有0.01cm厚。
2. 解决。
学生独立完成练习并参与全班的展示与交流。
100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg
呢？
（书P47 第6题）
3.
方法一： 方法二：
82÷100＝0.82（件） 10000÷100＝100
0.82×10000＝8200（件） 82×100＝8200（件）
四、课堂小结
师：今天这节课我们学习了什么？是怎么学学生简要回顾叙习的？你会解决那些问题了？
述本节课的主要五、课堂作业
内容及解决问题1.书第47页练习十一，第7题、第8题。
的过程。
2.课堂作业第33页
独立思考完成练
习。
板书设计： 解决问题
1万元人民币可以换多少美元？
0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
教学反思：
2
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