21 可爱的西沙群岛名师教学视频（文字实录）

21 可

爱

的

西

沙

群

岛

湖南省洪江市安江一完小

孙君

【一】教学目标

1．会认10个生字，会写6个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、”等词语。

2．学习课文第1、2、3、4自然段，读懂课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读第三、四段，积累语言。

3．了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，感受西沙群岛海域物产的丰富，培养学生热爱祖国的思想感情。

4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力，并渗透美育，提高学生绘画审美能力。

【二】重点难点

教学重点：学习第4自然段，有感情地朗读课文，积累语言。并能用“有的……有的……有的……”仿写句子。

教学难点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

【三】教学过程

一、激趣导入

1.教师：同学们，我们祖国地大物博，物产丰富，是个美丽的地方。（课件出示，祖国的一些名胜古迹）（黄山、华山、长城、西湖、桂林山水等）

2.教师：今天老师带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。（媒体显示西沙群岛的地理位置）

3.教师：课文是怎样描写西沙群岛的？今天这节课我们就一起来学习。（板书课题：21 可爱的西沙群岛）生齐读课题。

4.教师：生初读课文，西沙群岛是一个怎样的地方呢？文中描写了西沙群岛的哪些地方？学生自由朗读课文。

4生答：海水、海底、海滩、海岛，（师相机板书）用先……然后……再……最后……的句式把这些地方连起来说一说。

二、精读课文，合作探究

（一）.学生齐读第1自然段

1、过渡语：刚才同学们初步体会了描绘美丽而富饶的西沙群岛，现在请同学们具体感受一下课文是怎样描绘可爱的西沙群岛。

2师板书：（风景优美、物产丰富）

（二）、学习第2节，理解内容

1.教师：喜欢海水的同学，看到海水了吗？

（根据学生回答，多媒体出示）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

a．海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？你读到这段话时，觉得海水怎样？（瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？

b．海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？

c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。让我们美美地读读，配画朗读。

2.体会朗读。

3.海水为什么是五光十色的呢？读读课文。

（三）学习第3节

1.媒体出示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。

2.分析这些物产的特点，可以加上动作把它的特点介绍出来。

3.组织交流

珊瑚：通过做动作理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。

海参：通过动作帮助理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。

大龙虾：练***龙虾“威武”的语气。理解“威武”一词。

（四）学习第4节

1.学生朗读第四节。

2.教师：课文介绍了好几种鱼，能不能根据课文内容，用手中的笔画出自己喜欢的鱼。

3.在投影上展示学生的作品，要求学生联系课文内容点评，理解关键词“周身”、“长满刺”、“一蔟红缨。”

4.师生合作朗读这段话。

5.照样子说几句话，拓展课文内容。

要求：各种各样的多得数不清。有的；有的；有的；有的。

三、教师小结，概括内容

教师：今天我们游览了西沙群岛，体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来体会作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。最后我给大家布置一个课外作业：收集有关西沙群岛的图片资料或用自己手中的笔描绘出“可爱的西沙群岛”。

板书设计：

25 可爱的西沙群岛

海水 海低 海滩 海岛

风景优美

物产丰富