资料摘要
数数、数的组成第一课时数数教学内容:教材P1—— 2 教学目的: 1、能熟练的数出100以内物体的个数。2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。3、激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。教学具准备:100根小棒,橡皮筋教学重难点: 能熟练的数出100以内的物体个数。知道10个十是一百
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数数 数的组成优质公开课教案
未知
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关键词：数数 数的组成优质公开课教案
正文
数数、数的组成
第一课时
数数
教学内容:教材
P1—— 2 教学目的: 1、能熟练的数出
100以内物体的个数。
2、认识计数单位“一”与“十”知道
10个十是一百。
3、激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。
教学具准备:100根小棒,橡皮筋
教学重难点: 能熟练的数出
100以内的物体个数。
知道
10个十是一百。
教学过程: 一、创设情景
1、出示
P1情景图
师:小朋友们, 你从这副图上看到了什么?知道了什么? (同桌交流、
汇报) 这些数都是比
20大的数,除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那
些地方用到了这样的数?你在生活中遇到了哪些不能用
20以内的数表示的吗? (生交流) 2、揭示课题
3、师:100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的,你们想认
识这些数吗?今天我们一起来认识
100以内的数,首先让我们学习数数, (板: 100以内的数) 二、探索新知
1、教学例一
(1) 请小朋友拿出准备好的小棒, 你能数出桌上这堆小棒有多少根吗? (生
数) (2)师:你们在数的时候遇到了什么样的问题?你们是怎样解决的?(交
流) (3)师:数到
28时你是怎样往后数的? 29再添一根,该数几了?数到
45时呢? (4)请你把这一百根小棒,每
10根捆一捆,看看能捆成多少捆? (5)生捆、汇报
(6)全班一起
10根
10根的数到一百。
(7)师:100里有几个十?(板:10个十是一百) (8)师:你还有其他的数法吗? (9)指导生看书:书中的小朋友数数时遇到了哪些问题?这些问题你是怎
样解决的?(小组交流) (10)师引导生总结数数时的方法。
三、练习
1、课堂活动:12、练习一
13、游戏:对口令
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关于本教案的常见问题
Q：数数 数的组成优质公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《数数 数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。