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关键词：两位数减一位数的…优秀说课稿

正文

两位数减一位数的退位减法

教学内容：书75页例1，课堂活动

教学目的：1、通过实践活动，合作交流，独立思考，探讨两位是减一位数退位减法的计算方法。

2、掌握个位不够减，从十位退一当作十再减的算理。

3、培养学生合作学习的能力，能大胆交流自己的想法，学会倾听。

教学重难点：探索并理解退位减法的口算方法

教学过程：

一、复习

11-3= 13-8= 14-6= 17-9= 14-5= 16-8= 12-3= 15-7= 13-7= 18-9= 二、教学例一

出示情景图，问：你发现了什麽？你是怎样知道的？

学生观察思考

交流：共有34个乒乓球用数数的方法

一盒10个，3盒30个，再加4个，就是34个

有个小女孩说：我领6个乒乓球，算算，还身多少个？

谁用三句话说图意？（原来有34个乒乓球，拿走6个，还剩几个？）

二、探索计算方法

引导学生列式，34-6，试试，你会算吗？

学生讨论，交流算法

34-6个位上不够减，怎麽办？

引导学生用小棒探索算法。

学生汇报

1、打开一捆小棒，与4根和起来是14根，从14里拿走6根，还剩8根，合起来是28根

14-6=8 8+20=28

2、还可以怎样算？

3、用竖式计算

个位上2减6不够，打开一捆，就是从十位借一当作十，与个位上的2合起来是12，再减6得6，对齐个位写6，十位借了1还剩2，对齐十位写2。

问：个位不够减，怎麽办？

4、凑十法

（1）

将34分成20和14

14-8=6,20+6=26 （2）

将34分成10和24

10-6=4，24+4=28 三、议一议

44-7=

50-8= 四、作业

完成76页的课堂活动

五、总结

通过这节课的学习，你学到了什么？

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