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整理和复习课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习课时教学实录

正文

时间

备课人

课题

教

学

目

标

2018年上期

科目

数学

年级

二下

版

本

审核人

备课节数

人教版

二14 总第15节

易千元

修订人

整理和复习

知识与技能：（1）加深对除法含义的认识。

（2）能够熟练地用2——6的乘法口诀求商。

过程与方法：（1）通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活联系的紧密性。

（2）巩固用乘、除法解决简单的实际问题的方法。

情感、度与价值观：培养学生合作交流的能力，在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，逐步养成回顾和反思的好习惯。

教学重

培养学生提出问题和解决问题的能力。

难

点

课堂

六步教学法

教具

多媒体教学

模式

准备

教

学

过

程

教学环节

导

入

自

主

学

习

教

案

谈话导入，揭示课题。

（1）请回忆一下：本单元学习了有关什么的知识？这节课就对这些知识进行整理和复习。

（2）板书课题：整理和复习。

单元知识整理。

（1）组织学生在小组中共同议一议：有哪些知识要点？并把这些要点整理出来。

（2）各小组汇报并展示整理的结果。

学

案

设计意图

以提问的方式学生回忆，小组开始新课，交流，指名汇报。

激发孩子

的学习兴背诵乘法口诀

趣。

先小组交流，再培养各组汇报并展示整理孩子的概的结果。

括能力。

学生填口诀，写算式。

合

作

探

究

单元复习。

（1）复习除法意义。

自己平均分，再①每位学生拿出8根小棒，平均在小组内说说自己是分一分后再互相说说自己是怎怎么分的。

么分的。

观察这几种分法和算式：你有什学生在组内交流么发现？

分的过程和所写的除②出示第1主题图。

法算式。

动手操作理解平均分。

根据自己的操作过（2）复习除法计算。

程，写出除法算式。

①出示口算卡片，学生口答。

②出示第2主题图。

看算式说意义：

24÷3=8 表示将24平均分成3份，每份是8。也可以表示24里面有8个3.

想一想：有24盆花，要把它摆

成一个长方形花坛，可以怎样

拓

摆？用你自己喜欢的符号进行

展

设计。

学生先独立完延

①学生设计方案，动手摆一摆。

成，再在小组内交流伸

②用除法算式表示分一分，并在分的过程及写的除法组内交流分的过程和所写的除算式。

法算式。

③全班交流。

指名汇报

④引导学生观察几种分法和算式并提问：你有什么发现？

当

1.把12米长的绳子，对折，

堂

再对折，每折长几米？你能想出训

不同的方法吗？

学生小组讨论并练

2.思考题。

汇报。

课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

板

书

设

计

整理与复习

平均分

除法的意义

用口诀求商

解决问题

锻炼孩子动手能力、分析能力、解决问题的能力。

锻炼孩子分析问题、解决问题的能力。

通过练习，开动孩子的思维活跃性，从多方位思考问题。

教

学

反

思

与

感

悟

本课对本单元的知识进行总结与反思，培养学生的归纳和总结的能力。本课通过动手分一分，进一步感受和理解除法的意义。通过多种形式的练习，让学生进一步掌握除法的计算方法。拓展练习让学生都有思考的机会，同时积极开发学生的多向思维，有助于促使学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。但是要加强学生根据题目意思画图的练习。

资料摘要

整理和复习课时教学实录

整理和复习课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

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Q：整理和复习课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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