资料摘要
用小数的初步认识解决问题一、复习旧知。计算：1.9厘米+5.3厘米1.1分米=1.5分米二、探究新知1、引导学生预习新知2、自我检查。组织同桌相互检查，并交流问题。3、引导学生质难。三，组织学生合作探究并展示成果。1、学生在小组交流自己的结论。2、教师抽查。四、课堂基础过关训练。五、课后布置作业。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 12
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 10:11:00
- 来源学校
- 学校：朔州市朔城区第八小学校（原西街小学）
第 1 页，共 1 页
解决问题多媒体教学设计及其点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题多媒体教学设计及其点评
正文
用小数的初步认识解决问题
一、复习旧知。
计算：1.9厘米+5.3厘米
1.1分米=1.5分米
二、探究新知
1、引导学生预习新知
2、自我检查。
组织同桌相互检查，并交流问题。
3、引导学生质难。
三，组织学生合作探究并展示成果。
1、学生在小组交流自己的结论。
2、教师抽查。
四、课堂基础过关训练。
五、课后布置作业。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 10:11:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 12
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3414
来自：学校：朔州市朔城区第八小学校（原西街小学）
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。