整理和复习教案设计范例｜教案在线预览

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第二单元：整理与复习教学设计：毛国庆教学目标：知识与技能：通过整理与复习进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式各部分名称的记忆。过程与方法：通过复习2——6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。情感态度与价值观：通过整理与复习，进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-09 14:07:00

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学校：墨竹工卡县南京实验小学

整理和复习教案设计范例

未知

2018-06-09 14:07:00

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关键词：整理和复习教案设计范例

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第二单元：整理与复习

教学设计：毛国庆

教学目标：

知识与技能：通过整理与复习进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式各部分名称的记忆。

过程与方法：通过复习2——6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。

情感态度与价值观：通过整理与复习，进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

导入新课

回忆第二单元所学内容。第二单元中我们主要学习了哪些知识？这节课我们就对这些知识进行整理和复习吧。

二、

回顾整理，建构网络

加深对除法含义的认识

（1）举例说明“平均分”的含义

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

出示教材P26第一幅主题图。像这样的都是平均分。

（2）写算式，说除法各部分名称

根据上题让学生写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

第一题为什么只有一个算式？

让学生试着说一说每个算式表示的意义。

引导学生总结：我们可以用除法计算来表示平均分，一个除法算式中包含了被除数、除号、除数和商四个量。

整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

（1）复习2～6的乘法口诀

让学生将未填完的乘法口诀补充完整。

让学生说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式。

（2）巩固用乘法口诀求商

你有什么发现？我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

哪些口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式？

（3）应用口诀求商

出示一组除法算式（看谁算得又对又快？）

三、

运用所学知识解决问题

（1）列式计算

1. 14个

14÷2＝7 ，每2个一份，可以分成几份？

2. 被除数是30，除数是5，商是几？

30÷5＝6 3. 25里面有几个5？

25÷5＝5 （2）解决问题

1.有24本练***均分给6人，每人几本？

24÷6=4 3.

有24本练习本。每人4本，可以分给几个人？

24÷4=6 （3）辨析练习

解决下面的问题。

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

算式：5×4＝20（根）

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

算式：24÷6＝4（个）

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

算式：10÷2＝5（根）

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

算式：10－6＝4（根）

四、作业布置：本单元结束了，你想说些什么？（今天回去把你的收获写一写）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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