解决问题（例3）教案教学设计｜教案在线预览

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《用乘法解决问题》教学设计教学内容：教材第78页例3，练习十九第1、2题教学目标： 1、知识与技能：使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。2、过程与方法：通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。 3、情

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-18 15:58:00

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学校：昆明市西山区西华园小学

解决问题（例3）教案教学设计

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2018-05-18 15:58:00

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关键词：解决问题（例3）教案教学设计

正文

《用乘法解决问题》教学设计

教学内容：

教材第78页例3，练习十九第1、2题教学目标：

1、知识与技能：

使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。

2、过程与方法：通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。 3、情感态度与价值观：在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。重难点：重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

突破方法：通过创设情境，合作探讨、交流来突破。难点：学会用不同的方法解决问题。

突破方法：通过讨论、交流来突破。教学准备：课件教学过程：

一、复习引入

1、口算

2×7=

3×8=

8×5=

7×4=

5×7=

4×8=

8×3=

5×6=

2、课件出示例3：小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日

记本每本4元。

二、提出问题、解决问题

1、看一看、说一说

仔细观察图，并说说图意 2、提出问题

文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？

3、解决问题

想一想：知道了什么？要解决什么问题？怎样解答？汇报：（1）如第一个问题中知道文具盒的价格是8元，要买3个，要求一共多少钱？3个文具盒就是求3个8元是多少元？

可以用加法来解决：8+8+8=24（元）

同数连加可以改写成乘法：8×3=24（元）

小结：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。 4、知识拓展

买7块橡皮，一共多少钱？

列式为：7×2=14（元）

三、课堂练习，巩固提升

1、根据这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

2、我买了一套经典故事书，每本7元，一套故事书有6本。小强一共花了多少元？

五、总结

今天你有什么收获？

计算物体的总价时，用一个物体的价钱乘买的个数。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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