Lesson 13 How Old Are You?教学设计模板

蔚县代王城镇中心学校

张兰馨

课题名称

Lesson 13 How

old

are

you?

小学英语冀教版四年级下册

学习 本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语比较感兴趣，者

尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交分析

流。

本节课是围绕着“年龄”(How old are you?)这个题材展开教学背景分

析

学习内容分析

多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“How old are you? I’m ...”在以前的课程中我们学过这一句型的运用,但这一课,进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“Today’s my birthday …”这一句型的伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。

知识

1.能听懂，会说，会认并正确书写am\when\birthday. 技能2.能认读理解并运用

(1) How old are you? Iam ____years 目标

old.(2)When is your birthday? My birthday is _______. 1.在介绍自己朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口， 教学目标

情感

目标

积极尝试使用英语。

2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

学习1.在学习交流中注意倾听，积极思考。

策略

2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

目标

1.能听懂，会说，会认并正确书写 教学重点

2.能认读理解并运用(1)

How

old are you? Iam ____years old.(2)When is your birthday? My birthday is _______. 试着扩展(1)How old is she\he?He\She is _____years old. 教学难点

(2)When is her\his birthday?Her\His birthday is ______.

教学准备

课件、教具

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张兰馨

设计意图

教师活动

一、情境导入：

通过简单的交流、歌唱， 1.老师和孩子们交流：What 学生和老师day is today? What’s the date 交流，唱生日today? Whoes birthday is in 快乐歌。

April? When is your birthday?

2.Let’s sing a song.”Happy birthday to you.”

二、学习重点词和句。

这些单词都是三年级时的三会单词，通过字母的发音帮助学生记忆单词。

问年龄和生日的句型也是学过的，通过对话练习让学生熟练运用，并可以做替换练习。

让学生渐渐放松下来。鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语。

学生活动

1、学习How old are you?When is

your birthday?

教师和学生对话：How old are

you? When is your birthday?

教师板书并学习句子及单词：

句子：How old are you?（板与老师、同学书）when birthday，并完成句子

对话

教师顺便提问：How old is

he\she?

When

is

her\his

birthday?

2、利用节奏拍打法复习重点句子。

跟读

3、听读课文。

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教师根据课文提问，让学生回答。

试回答

三、巩固练习：

1、小组活动：

自己组织对话操练，让学生对知识有一个内化的过程。

根据学生水平拓展阅读，提升学生读的能力和写的能力。

四、总结：

What’s your learned?

板书

自主表达

Lesson 13 How old are you ? How old are you ? I am ____year old. When is your birthday? My birthday is _____.

让学生反思不仅加深了他们对新授内容的印象，更培养了他们勤于总结知识的学习方法。

小组内边提问，边填表。并利小组合作

用句子来介绍自己和小组内的同学

们。

2、阅读答题。

阅读答题

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