2、3、4的乘法口诀教学设计模板｜教案在线预览

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234的乘法口诀一、教学内容教材第46---48页内容二、学习目标1.知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。认识乘数、乘号、积，会读、会写乘法算式。2.学生初步学会根据数学问题列出乘法算式，培养学生有条理思考的习惯，提供高学生解决问题的能力。三、教学重难点重点：知道乘法的含

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-26 18:39:00

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学校：苍溪县歧坪镇中心小学校

2、3、4的乘法口诀教学设计模板

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学设计模板

正文

234的乘法口诀

一、教学内容

教材第46---48页内容

二、学习目标

1.知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。认识乘数、乘号、积，会读、会写乘法算式。

2.学生初步学会根据数学问题列出乘法算式，培养学生有条理思考的习惯，提供高学生解决问题的能力。

三、教学重难点

重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便，会读写乘法算式。

难点：会把加法算式改写成乘法算式，知道乘法算式所表示的意思。

四、教学过程

1、观察主题图，回答问题

各种游乐活动各有多少人玩？说说你是怎么算的？

学生汇报、教师板书

小飞机：3+3+3+3+3=15 小火车：6+6+6+6=24 过山车：2+2+2+2+2+2+2=14 观察算式，它们有什么共同点？（抽生回答）

小结：每个加法算式中的加数都是相同的，像这样求几个相同加数的和可以用乘法计算

板书：乘法的初步认识

2、分析加法算式，学写乘法算式

如：小飞机：3+3+3+3+3=15（加数都是几？表示什么？）

加数都是3，表示5个3相加的和是15 乘法算式：5×3=15

读作：5乘3等于15

或

3×5=15

3乘5等于15 把其他的加法算式也改写成乘法算式

3、认识乘号、乘数、积

: 乘数

乘号

乘数

积

乘数

乘号

乘数

积

小结；在乘法算式中相乘的两个数叫乘数，两个数相乘的结果叫积

4、巩固练习

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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