解决问题教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计教学内容：人教版四年级下册第四单元解决问题教材45页课时：一课时教学目标：1、运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题2、经历人民币兑换外币的过程，初步学会人民币兑换外币的方法，感受数学与生活的密切联系教学重点：运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题教学难点：转

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2019-12-15 18:50:51

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学校：弥勒市弥阳镇绿丰完全小学

解决问题教学设计和教学实录

未知

2019-12-15 18:50:51

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关键词：解决问题教学设计和教学实录

正文

《解决问题》教学设计

教学内容：人教版四年级下册第四单元解决问题教材45页

课时：一课时

教学目标：

1、运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题

2、经历人民币兑换外币的过程，初步学会人民币兑换外币的方法，感受数学与生活的密切联系

教学重点：运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决问题

教学难点：转化思想

教学准备：ppt 教学过程：

一、复习旧知：

师：出示：把0.6的小数点向右移动一位，原来的数就（）到它的（），得（）。向左移动2位，原来的数就（）到它的（），得（）

生：思考回答

师：这是我们昨天学习的小数点的移动改变小数大小的规律

二、新知学习：

1、出示主题图：

师：从这幅图上，你可以得到哪些数学信息？

生：回答

2、理解题意：

师：已知信息：用1万元人民币兑换美元，1元人民币可以兑换0.1563美元。所求问题：1万元人民币可以兑换多少美元？

师：1万元等于多少元？

生：1000元

师：1元人民币可以兑换0.1563美元，1000元人民币可以兑换多少美元呢？就是要求什么？

生：就是要求1000个0.1563是多少？

师：1000个0.1563是多少，用什么法计算？

生：乘法

师：怎么列式？

生：0.1563×1000 3、合作探究：

师：0.1563×1000等于多少？为什么？

1、先独自思考

2、小组里面说一说你的想法

3、汇报交流总结

0.1563×10000就是扩大1000倍，小数点向右移动4位，得1563 解决生活中有关×10，,100，…，可以应用小数点移动引起小数大小变化的规律来计算。

三、巩固练习：

100张A4纸摞起来厚1cm,1张A4纸厚多少？

学生独立完成，然后汇报交流

四、总结：

师：今天我们学了什么内容？

生：运用小数点移动改变小数大小解决一些实际问题

五、板书设计：

解决问题

用1万元人民币兑换美元，1元人民币可以兑换0.1563美元。1万元人民币可以兑换多少美元？

0.1563×10000=1563（元）答：1万元人民币可以兑换1563美元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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