2、3、4的乘法口诀课件配套优秀｜教案在线预览

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《2、3、4的乘法口诀》教学设计曲靖市麒麟区文华街道桂花小学杨美萍教学内容：教科书第54～55页例2、例3、例4及做一做。教学目标：1、使学生体验2、3、4的乘法的过程,理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3、4的乘法口诀。3、培养学生合作学习，认真观察，独立思

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-25 08:06:00

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学校：曲靖市麒麟区文化街道桂花小学

2、3、4的乘法口诀课件配套优秀

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关键词：2、3、4的乘法口诀课件配套优秀

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《2、3、4的乘法口诀》教学设计

曲靖市麒麟区文华街道桂花小学杨美萍

教学内容：教科书第54～55页例2、例3、例4及做一做。

教学目标：

1、使学生体验2、3、4的乘法的过程,理解每句乘法口诀的意义。

2、初步记住2、3、4的乘法口诀。

3、培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。

教学重点：编4的乘法口诀。

教学难点：学生记忆4的乘法口诀。

教学准备：课件、小棒

教学过程：

一、

导入：

把口诀补充完整，并写出相应的乘法算式。

3+3=( )×( ) 4+4+4=( ) ×( )

2+2=( ) ×( ）

二、探究新知：

1、师：今天我们学习2—4的乘法口诀。

板书课题：2、3、4的乘法口诀。

2、学习2的乘法口诀。

（1）出示情景图：

（2）让学生仔细观察图。

（3）引导学生探索：一棵幼苗上长出几片子叶怎样用乘法算式表示？为什么？

（4）

板书：1个2 1×2＝ 2×1＝

（5）引导学生编口诀

（6）求：两棵幼苗上长出几片子叶呢？

（7）小结： 2的乘法口诀有几句？怎样记？

3、学习3的乘法口诀。

（1）让学生仔细观察图。

提出：每行种几棵向日葵？

1个3，用乘法算式怎样表示？

板书：1×3=3 3×1=3

引导学生编乘法口诀？

板书：一三得三

师引导：两行向日葵有几个几？3行呢？

板书： 2个3

3个3 小组讨论：怎样写乘法算式和编口诀？

根据学生的汇板书：2×3=6 3×2=6 二三得六。

3×3=9 三三得九

小结： 3的乘法口诀的特征。

4、学习4的乘法口诀。

（1）引导学生动手操作：学生拿出4根小棒摆出一个正方形。

（2）讨论：摆一个正方形要用几根小棒？

（3）引导学生在本子上写乘法算式、编口诀。

（4）汇报：

板书：1×4=4 2×4=8 4×3=12 4×1=4 4×2=8 3×4=12 4×4=16

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

（5）引导学生记忆口诀。

（6）引导学生思考：

在4的乘法口诀中，上下相邻两句乘法口诀相差多少？

3的乘法口诀中，上下相邻两句乘法口诀相差多少？

2的乘法口诀有几句？它们两句相差多少？

打开书本第55页，把例4的乘法口诀填写完整。

5、学习第55页想一想：

拿出1根小棒，这是几个1？怎样列乘法算式？

板书：1×1=1

谁能编出乘法口诀？

三、布置作业

1、熟读乘法口诀。

2、对口令：

书本第55页“做一做”

3、书本第57页第1题

4、书本第57页第2题

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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