Lesson 19 My Favourite Colours优质公开课教案

《Lesson19 What`s Your Favourite Colours》教学设计

教学目标

知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown,blue,green 2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

____What’s your favourite colour?

____My favourite colour is ...... ____......is my favourite colour. 能力目标

能用句型表达对颜色的喜好

I/We/They like...... My/Our/Their favourite colour is...... 情感目标

通过对各种颜色的学习，培养学生对生活的热爱之情和审美观。

教学重难点

重点：有关颜色的词汇以及正确表达对颜色的喜好。

难点：掌握人称代词和物主代词的区分和运用。

教学方法

歌曲导入，激发学生的学习兴趣，使学生寓学于乐，在轻松、愉快的氛围中获得英语知识，用直观形象的画面刺激学生的感官，让学生在说一说和相互交流对话的过程中提高语言表达和运用能力。

教学辅助手段：PPT，颜色图片

教学活动过程设计

Step1: Warming-up T: Good morning，class！

S: Good morning，Mr.Liu！

T: How are you？

S: Fine,thanks. T: How’s the weather today?

S: It’s sunny!

T: Yes,it’s sunny today.今天天气晴朗，阳光很好，就像一首歌中唱的那样：“太阳太阳，给我们带来七色光彩”，那么，太阳会给我们带来哪些光彩呢？

Step2:Gudie to the teaching aims Ask and answer 可以通过提问有关颜色的问题帮助学生复习学过的单词，并让学生说出歌曲中包含的颜色单词。同时，也激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在愉悦中学习。

当这些美丽的颜色，遇上各种各样的物品，也会让物品变得美丽起来。这些带有美丽颜色的物品是什么呢？

T: What's this? S: This is a...... T: What are these？

S: These are......

T:What colour is it? S:It’s...... T:I’m wearing a white shirt.What are you wearing?

S:I’m wearing...(颜色+衣服）

（通过创设语境，提问题的方法来唤起学生对颜色的感知，让学生积极动脑，自主尝试，从单词练习上升到语句训练，从而锻炼学生的口语表达能力）

并在此过程新授词汇：purple,pink(PPT）

Step3 Play a game 通过游戏，活跃课堂气氛，让学生在愉悦中学习。（PPT演示说颜色，通过消失颜色图片的方式，让学生快速说出刚才看到的颜色，利于学生开动脑筋，积极思考，踊跃参与，培养学生争强好胜的意识和注意力集中的好习惯。）

Step4 听录音，说一说Jenny,Kim,Danny最喜欢的颜色分别是什么？（白板演示）读课文，再说一说。（通过听录音，让学生了解课文内容，培养并检测学生听的能力，再读课文，是为了让学生自检）

活跃课堂气氛，让学生在愉悦中学习。截图20170323090251

T:I like green and red.But my favourite colour is green. What’s your favourite colour?Who likes green? S:My favourite colour is green./I like green. T:Please wave your arms.（并白板演示）

喜欢绿色的学生挥动手臂

T:We can say:We like green.Our favourite colour is green. 挥动手臂的学生一起再说一遍

并问没有挥手的学生

T:What colour do they like? S:They like green. T:What’s their favourite colour? S:Their favourite colour is green. 讲解人称代词和物主代词，并进行操练。

以此类推，再问其他学生

T:What’s your favourite colour?

S:My favourite colour is......

这样又可引出一组这样的句型，反复进行对话练习，锻炼学生的口语表达能力，加深对知识的理解和记忆，并在不断地问与说中，及时的发现问题，解决问题，了解学生对知识的掌握程度。

Step5 考考你（PPT演示）

通过做练习进一步强化本节课学习的重难点，同时检测学生对本课知识点的掌握情况

Step6 Let’s sing!(PPT演示，播放歌曲，放松心情）

Step7 What colour is a/b/c/d?(PPT演示）

截图20170323092049

Step8 开阔拓展（开拓学生的思路，活学活用，锻炼学生综合应用和口语表达能力）PPT演示

T:What’s your favourite month?

S:My favourite month is...

T:What’s your favourite food? S:My favourite food is... Step9 Homework 小记者行动，放学回家对你的爸爸妈妈进行采访。（为学生创设了独立运用新授语言知识的机会，可以充分运用本课的词汇、短语进行综合性的语言操练，不仅能有效地将前后两部份内容结合起来也是对以前所学语句地复习运用，也体现了学生从学说到自己会说、运用语言表达对颜色喜好（食物）的学习过程。）

时间安排(一课时）

板书设计

Lesson19

My favourite colours

green,blue,purple,pink

What’s your favourite colour?

I/We/They like...

My/Our/Their favourite colour is...